单选题对焦虑症患者的心理护理，不恰当的是( )A建立良好的治疗性护患关系B指导患者进行放松训练C鼓励患者倾诉内心感受D关注患者过多躯体不适的主诉E帮助患者认识症状
单选题
对焦虑症患者的心理护理，不恰当的是( )
A
建立良好的治疗性护患关系
B
指导患者进行放松训练
C
鼓励患者倾诉内心感受
D
关注患者过多躯体不适的主诉
E
帮助患者认识症状
参考解析
解析：
相关考题：
压力与应对的心理支持( )A.建立良好的护患关系，与患者深入沟通交流。B.分析应激产生的原因和经过，进行解释疏导。C.指导患者如何应对应激、消除应激源。D.鼓励家属对患者的支持，缓冲患者的应激反应，使其树立治疗和战胜疾病的信心。E.减少应激源体验，促使患者应激反应症状缓解
护患关系结束期的工作重点是A.护患之间相互认识，彼此建立信任关系B.为患者实施治疗护理，完成各项护理任务C.与患者共同评价护理目标的完成情况，并根据存在的问题制订相应对策D.帮助患者适应医院环境E.取得患者的合作和满足患者的需要，以获得患者的信任
李女士，35岁，以"广泛性焦虑，伴惊恐发作"而收入院，以下护士的做法不妥的是A.拒绝交谈时追问其理由B.反复强调其能力和优势C.鼓励患者表达内心感受D.帮助患者学会放松技巧E.建立起良好的护患关系
单选题护患关系结束期的工作重点是（）。A护患之间相互认识，彼此建立信任关系B为患者实施治疗护理，完成各项护理任务C取得患者的合作和满足患者的需要，以获得患者的信任D与患者共同评价护理目标的完成情况，并根据存在的问题制订相应对策E帮助患者适应医院环境
单选题李女士，35岁，以"广泛性焦虑，伴惊恐发作"而收入院，以下护士的做法不妥的是（）。A建立起良好的护患关系B鼓励患者表达内心感受C帮助患者学会放松技巧D反复强调其能力和优势E拒绝交谈时追问其理由
单选题患者，女性，25岁，因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体：意识清，精神差，消瘦，情绪低落，有自杀念头，以抑郁症收治入院。护士对该患者进行心理护理时，最重要的环节是（）A教会患者放松技巧B转移患者注意力C帮助患者寻找其感兴趣的事物D与患者建立良好的护患关系E劝阻患者的自杀想法