单选题为了改善当地单亲贫困母亲的生活,社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组,为了实现对单亲贫困母亲的赋权目标,小李应采取的做法是()。A扮演协作者角色,对互助组进行组织和管理B组织组员分析市场需求,集体商定做何种手工产品C进行市场调研,根据市场需求决定做何种手工产品D扮演治疗者角色,帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任

单选题
为了改善当地单亲贫困母亲的生活,社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组,为了实现对单亲贫困母亲的赋权目标,小李应采取的做法是()。
A

扮演协作者角色,对互助组进行组织和管理

B

组织组员分析市场需求,集体商定做何种手工产品

C

进行市场调研,根据市场需求决定做何种手工产品

D

扮演治疗者角色,帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任


参考解析

解析:

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大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,.学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了( )的角色。A.管理者B.教育者C.支持者D.研究者

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某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭,她们面临很大的工作和生活压力,社会工作者通过个案管理的方法,将单亲母亲组织在一起,了解她们的苦难和需要,设计系列的小组工作方案,使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验,疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念,建立支持网络,增强复原力,更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。A.单亲母亲支持小组B.单亲母亲互助小组C.单亲母亲情绪疏导小组D.单亲母亲压力缓解小组E.单亲母亲支持与互助小组

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社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作,吴某运用发展模式开展活动。下列选项中,符合发展模式的实施原则的是()。A:帮助组员学习新知识、新方法和新观点,改变过去错误的观点和行为B:倡导组员积极参与,主动表达自己的困惑和关于发展的建议C:促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放D:社会工作者扮演使能者的角色,支持组员通过活动,相互帮助,激发潜能E:社会工作者扮演协调者的角色,在小组中处于“边缘化”位置,让组员协商问题,并促进问题的解决

大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了()的角色。A:管理者B:教育者C:支持者D:研究者

社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作,吴某运用发展模式开展活动。下列选项中,符合发展模式的实施原则的是( )。A.帮助组员学习新知识、新方法和新观点,改变过去错误的观点和行为B.倡导组员积极参与,主动表达自己的困惑和关于发展的建议C.促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放D.社会工作者扮演使能者的角色,支持组员通过活动,相互帮助,激发潜能E.社会工作者扮演协调者的角色,在小组中处于“边缘化”位置,让组员协商问题,并促进问题的解决

社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作,吴某运用发展模式为其开展活动。下列选项中,符合发展模式的实施原则的是( )。 A.帮助组员学习新知识、新方法和新观点,改变过去错误的观点和行为B.倡导组员积极参与,主动表达自己的困惑或是关于发展的建议C.促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放D.社会工作者扮演使能者的角色,支持组员通过活动,相互帮助,激发潜能E.社会工作者扮演协调者的角色,在小组中,处于“边缘化”位置,让组员协商问题,并促进问题的解决

(2017年)为了改善当地单亲贫困母亲的生活,社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组,为了实现对单亲贫困母亲的增能目标,小李应采取的做法是()。A.扮演协作者角色,对互助组进行组织和管理B.组织组员分析市场需求,集体商定做何种手工产品C.进行市场调研,根据市场需求决定做何种手工产品D.扮演治疗者角色,帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任

单亲母亲家庭容易出现的问题有( )。A.亲子关系和孩子教育B.单亲母亲的贫困化、就业困难、再婚困难C.社会对单亲母亲的歧视和偏见D.丧亲问题E.缺乏针对单亲母亲家庭的社会保障

根据()的原则,社会工作者针对社区中的困难群体开展小组工作时需要仔细了解组员生活贫困的原因、家庭结构以及对于贫困的态度,并观察这些因素对组员的影响。A、专业化B、个别化C、平等化D、合作化

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对有贫困户参加的协会、合作社、互助组织的,利用扶贫互助资金作为金融机构风险补偿金,按照()的比例进行放大,向协会、合作社、互助组织会员中的贫困户提供无抵押贷款服务。A、1:6B、1:4C、1:5D、1:7

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单选题为了改善当地单亲贫困母亲的生活,社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组,为了实现对单亲贫困母亲的赋权目标,小李应采取的做法是()。A扮演协作者角色,对互助组进行组织和管理B组织组员分析市场需求,集体商定做何种手工产品C进行市场调研,根据市场需求决定做何种手工产品D扮演治疗者角色,帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任

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单选题为帮助新生尽快适应大学生活,社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中,组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中,组员之间出现了以下对话:组员甲:“上次小组活动中,小李生气直接离开了,这次他又不来,我们又没对他怎么样,我觉得他有点过分。”组员乙:“是啊,我对他也很不满意,他真有点莫名其妙。”组员丙:“对啊,他觉得自己被挑战了,就直接离开,真的很差劲。”其他组员:(同声附和,纷纷表达对小李的不满)“是啊……”此时,小冯最适宜的做法是( )。A保持中立的态度,继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪B阻止组员讨论小李离开的事,指出背后议论其他组员是不恰当的C让组员甲总结刚才大家对小李的看法,共同分析小李离开的原因D疏导组员因小李离开而产生的负面情绪,引导组员回归小组议题

单选题妇女社会工作者张文所在社区有不少单亲母亲家庭,她发现这些家庭往往经济、生活、亲子关系等都存在问题。若张文要为她们提供专业支持和帮助,其服务内容不包括( )。A帮助单亲母亲日常照顾子女,让其减少生活压力B帮助单亲母亲度过心理适应阶段,树立自强、自立的信心C在现有的福利制度框架内寻找资源,帮助单亲母亲获得经济方面的补助救济D帮助单亲母亲处理好亲子关系,解决家庭变迁后心理适应和情感适应等问题

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单选题根据()的原则,社会工作者针对社区中的困难群体开展小组工作时需要仔细了解组员生活贫困的原因、家庭结构以及对于贫困的态度,并观察这些因素对组员的影响。A专业化B个别化C平等化D合作化