“自然后果惩戒法”的提出者是法国著名思想家、教育家( ) A .爱尔维修B .狄德罗C .伏尔泰D .卢梭
《_________》是启蒙时期的思想家、教育家卢梭的自然主义教育理想的作品。
18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“()”决定教育目的的观点．A．社会环境B．儿童自然C．儿童社会D．社会影响
法国启蒙主义的思想家、教育家卢梭的教育代表作是__。
认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。A．柏拉图B．卢梭C．拉伯雷D．裴斯泰洛齐
卢梭是启蒙时期的法国思想家、教育家。在其作品 中，他大人力宣扬自然主义的教育理想，对后世产生了很火影响。
教育是生活的准备，如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事，这种观点出自（ ）A.美国教育家杜威B.英国教育家斯宾塞C.瑞士教育家裴斯泰洛齐D.法国思想家卢梭
认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（ ）A.赫尔巴特B.卢梭C.孔德D.杜威
（ ）是启蒙运动时期思想家、教育家卢梭的自然主义教育思想作品。
18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论
认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是( )。A、柏拉图B、卢梭C、拉伯雷D、裴斯泰洛齐
下列什么说法正确？（）A、教育目标比教育目的具体B、一般认为学校教育是广义的教育C、教育是培养人的活动D、教育目的比教育目标具体
法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）A、科学教育B、绅士教育C、骑士教育D、自然教育
在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、涂尔干
以下（）不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。A、法国教育思想家卢梭B、瑞士教育家裴斯泰洛齐C、德国教育家福禄倍尔D、英国教育家斯宾赛
“教教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事，这是（）的观点A、瑞士教育家裴斯泰洛齐B、德国思想家雅斯贝尔斯C、英国教育家斯宾塞D、美国教育家杜威
《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受（）。A、顺其自然的教育B、泛智教育C、绅士教育D、教育心理化
认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）A、赫尔巴特B、卢梭C、孔德D、杜威
18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童社会D、社会影响
单选题《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受（）。A顺其自然的教育B泛智教育C绅士教育D教育心理化
单选题认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）A赫尔巴特B卢梭C孔德D杜威
单选题认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。A柏拉图B卢梭C拉伯雷D裴斯泰洛齐
单选题法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）A科学教育B绅士教育C骑士教育D自然教育
单选题以下（）不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。A法国教育思想家卢梭B瑞士教育家裴斯泰洛齐C德国教育家福禄倍尔D英国教育家斯宾赛
单选题18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（ ）A个人本位论B社会本位论C国家本位论D生活本位论