问答题唐人刘知几《史通》认为《左传》“言近而旨远,辞浅而义深。虽发语已殚,而含意未尽”。文章第二段描写重耳和妻子季隗的两句对话,寥寥几笔就使形象活灵活现。试分析文中的对话对刻画人物性格的作用。

问答题
唐人刘知几《史通》认为《左传》“言近而旨远,辞浅而义深。虽发语已殚,而含意未尽”。文章第二段描写重耳和妻子季隗的两句对话,寥寥几笔就使形象活灵活现。试分析文中的对话对刻画人物性格的作用。

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《左传·僖公二十二年》:“虽及,获而取之,何有于二毛?”句中“取”用的是()。 A、直接引申义B、间接引申义C、假借义D、本义

史评著述是对历史现象进行评价,如刘知几的《史通》。() 此题为判断题(对,错)。

《史通》的作者是唐代史学家刘知几。()

《史通》的作者是()。A、班固B、司马光C、刘知几D、司马迁

试论刘知几及其《史通》在史学史和史学理论上的贡献。

《唐律疏议·名例律》规定:“诸犯罪已发及已配而更为罪者,各重其罪”;“已发者,谓已被告言;及已配者,谓犯徒已配,而更为笞罪以上者,各重其后之事而累科之。”规定的是( )A.累犯B.共同犯罪C.自首D.立功

色调的深浅变化是由用笔的轻重、皴线的疏密决定的,重而密色就深,()则浅?A、重而密B、重而疏C、轻而疏D、轻而密

《史通》的作者刘知几认为,三国时期,曹魏政权具有合法性,是正统。

()论文章的主张是“义即《易》之所谓‘言有物’也,法即《易》之所谓‘言有序’也。义以为经,而法违之,然后为成体之文”。

提插补泻的补法是()。A、将针由浅而深,插多提少,重插轻提B、将针由深而浅,插多提少,重插轻提C、将针由深而浅,插少提多,重提轻插D、将针由浅而深,插少提多,重提轻插E、将针由浅而深,反复提插,直至出现热感

史评著述是对历史现象进行评价,如刘知几的《史通》。

当神宗、王安石锐意变法之际,独愀然以为未当,退而著史,……垂二十年而书成……其书衣被沾溉于后世,至今不能废。这是指()。A、司马迁著述《太史公记》B、刘知几创制《史通》C、司马光撰就《资治通鉴》D、章学诚《文史通义》

司空图在《与李生论诗书》中说:近而不浮,远而不尽,然后可以言()之致耳。

两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服于贼。远诚畏死,何苦守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降乎?当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与主耳,而贼语以国亡主灭。远见救援不至,而贼来益众,必以其言为信;外无待而犹死守,人相食且尽,虽愚人亦能数日而知死所矣。远之不畏死亦明矣!乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为,呜呼!而谓远之贤而为之邪?韩愈写这篇文章的根本动因是什么?

清代()的文史通义为唐代刘知几的史通之后又一部史学理论名著。

被刘勰喻为“辞刚而义变,文移之首也”的西汉文章是()。

“言可闻而不可殚,书可观而不可尽。”

刘知几讲:“言近而旨远,辞浅而义深。虽发语已殚,而含意未尽。使夫读者望表而知里,扪毛而辨骨,睹一事于句中,反三隅于字外。”这段话体现了文学语言的哪种特点()A、精确性B、形象性C、含蓄性D、情感性

填空题刘知几的《史通》,提出著史须有()、史学、史识三长。

填空题被刘勰喻为“辞刚而义变,文移之首也”的西汉文章是()。

单选题唐代刘知几讲:“言近而旨远,辞浅而义深。虽发语已殚,而含意未尽。使夫读者望表而知里,扪毛而辨骨,睹一事于句中,反三隅于字外。”这段话体现了文学语言的哪种特点()A精确性B形象性C含蓄性D情感性

多选题唐代刘知几讲:“言近而旨远,辞浅而义深。虽发语已殚,而含意未尽。使夫读者望表而知里,扪毛而辨骨,睹一事于句中,反三隅于字外”这段话没有体现的文学语言的特点是:()A精确性B形象性C含蓄性D情感性

判断题史评著述是对历史现象进行评价,如刘知几的《史通》。A对B错

问答题试论刘知几及其《史通》在史学史和史学理论上的贡献。

单选题提插补泻的补法是()。A将针由浅而深,插多提少,重插轻提B将针由深而浅,插多提少,重插轻提C将针由深而浅,插少提多,重提轻插D将针由浅而深,插少提多,重提轻插E将针由浅而深,反复提插,直至出现热感

填空题()论文章的主张是“义即《易》之所谓‘言有物’也,法即《易》之所谓‘言有序’也。义以为经,而法违之,然后为成体之文”。

问答题“言可闻而不可殚,书可观而不可尽。”