教师资格考试:简述培养集体的方法。 简述培养集体的方法。
发展行动的能力的主要途径有()。 A、培养沟通能力B、培养觉察情绪的能力C、培养行动的坚韧性D、培养立即行动的习惯
幼儿园教师的能力结构包括()。 A、观察和了解儿童的能力B、设计、组织教育活动和一日生活的能力C、沟通与协调的能力D、环境创设与游戏组织、开展能力
教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A．教师与教师之间的沟通能力 B．幼儿与家长的沟通能力 C．教师与上级领导的沟通能力 D．促进幼儿之间相互沟通的能力
幼儿园教师必须具备沟通与合作的能力,《幼儿园教师专业标准(试行)》主要从教师与幼儿、()四对关系的角度提出了要求。 A.教师与同事B.教师与领导C.教师与社区相关人员D.教师与家长
下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的教师专业能力的是( )。A.诊断与治疗B.激励与评价C.反思与发展D.沟通与合作
在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。
教师的沟通能力主要包括（ ）。A.教师与教师之间的沟通能力 B.教师与幼儿C.教师与家长的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力
下列不属于《幼儿园教师专业标准》中规定的专业能力是（）A.诊断与治疗B.激励与评价C.反思与发展D.沟通与合作
幼儿园除了具有对幼儿实施保育和教育之外，还具有（）任务。A、开发智力，培养自理能力B、为家长工作，学习提供便利条件C、培养幼儿与社会沟通的能力D、培养社会所需要的人
教师的沟通能力不包括（）A、家长与幼儿的交流B、教师与家长的沟通C、教师与幼儿的沟通D、促进幼儿与幼儿的沟通
教师通用能力实现的途径和方法地（）。A、形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法B、形成问题解决与研究能力的基本方法C、形成创新性思维与实践能力的基本方法D、形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
单选题教师的沟通能力不包括（）A家长与幼儿的交流B教师与家长的沟通C教师与幼儿的沟通D促进幼儿与幼儿的沟通
单选题教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（ ）。A教师与教师之间的沟通能力B幼儿与家长的沟通能力C教师与上级领导的沟通能力D促进幼儿之间相互沟通的能力
问答题试述幼儿园教师可以采取哪些教育方法和途径？选择教育方法与途径的依据是什么？