下列关于因果图的说法中,不恰当的是: () A、因果图可以用于揭示问题与潜在原因之间关系B、因果图也称鱼骨图，问题/结果通常放在“鱼头”的位置C、因果图中所有的原因必须是可验证的D、绘制因果图时需要团队成员共同参与，常与头脑风暴法一起使用
实验研究是揭示变量之间的因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
真实验设计排除了其它无关因素对实验的干扰,所以能够揭示变量间的因果关系,而非实验、准实验却难以揭示变量间的因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。()
实验研究法是通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的因果关系的方法。() 此题为判断题(对，错)。
能够揭示财务报表中有关项目之间相关性的财务报表分析方法是（ ）。
能够揭示变量之间因果关系的方法是( )A.观察法B.调查法C.个案研究法D.实验法
能够揭示财务报表中有关项目之间相关性的财务报表分析方法是（ ）。A.因素分析法B.比率分析法C.趋势分析法D.比较分析法
相关的事件就（）能够揭示因果A、一定B、不一定C、有D、没有
能够揭示财务报表中有关项目之间相关性的财务报表分析方法是（）。A、因素分析法B、比率分析法C、趋势分析法D、比较分析法
（）是通过一定的途径，借助一定的工具、手段和方式，根据已有情报揭示研究对象的本质、发展规律和因果关系的方法。A、思维方法B、操作方法C、逻辑方法D、数据整合方法
由于科学能够揭示事物发展的规律，所以科学能够预见事物发展的可能性。（）
能够分析影响产品质量的诸因素之间关系的有效工具是（）。A、排列图B、因果图C、分层法D、直方图
学前教育实验研究最本质的特点是（）A、揭示变量之间的因果关系B、有明确的实验设计C、能够致物以变D、有目的地控制变量
实验研究能够揭示变量之间的（）A、函数关系B、差异系数C、相关系数D、因果关系
因果关系调研能够测试因子之间因果关系假设的正确性。
因果关系分析法，是从事物变化因果关系量的规律性出发，用统计方法寻求事物变量之间依存关系函数表达式的一类预测方法。你认为这种建模思路的提法是否正确？
纵向研究的优点在于（）。A、节约研究成本B、能够系统地了解心理发展的连续过程C、能够揭示从量变到质变的规律D、比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系
填空题因果图是揭示质量问题与其潜在（）之间的关系，即表达和分析（）关系的图表。
多选题纵向研究的优点在于（）。A节约研究成本B能够系统地了解心理发展的连续过程C能够揭示从量变到质变的规律D比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系
判断题科学追求的是因果规律和能够解释因果规律的理论。A对B错
单选题能够揭示财务报表中有关项目之间相关性的财务报表分析方法是（ ）。A因素分析法B比率分析法C趋势分析法D比较分析法
单选题能够分析影响产品质量的诸因素之间关系的有效工具是（）。A排列图B因果图C分层法D直方图
单选题能揭示变量之间因果关系的研究方法是（）A观察法B实验法C相关法D访谈法
单选题唯物辩证法体系中，揭示事物发展状态和形式的是（ ）。A矛盾规律B质量互变规律C否定之否定规律D因果规律