填空题因果图是揭示质量问题与其潜在()之间的关系,即表达和分析()关系的图表。

填空题
因果图是揭示质量问题与其潜在()之间的关系,即表达和分析()关系的图表。

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相关考题:

在质量控制中,系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用( )。A.调查表法B.因果分析图法C.分层法D.排列图法

用来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具是()。 A、排列图法B、控制图法C、因果分析图法D、相关图法

工程质量控制的设计分析方法中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是()。 A、因果分析图法B、相关图法C、排列图法D、直方图法

因果图是用于考虑并展示已知()与其潜在()之间的关系,是表达和分析()关系的图表。

●在质量控制中,系统地整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用(43) 。(43)A.排列图法B.因果分析图法C.直方图法D.控制图法

因果图可用于下列( )方面。A.分析因果关系B.分析假设关系C.表达因果关系SX 因果图可用于下列( )方面。A.分析因果关系B.分析假设关系C.表达因果关系D.表达是非关系E.通过识别症状、分析原因、寻找措施,促进问题的解决

项目质量管理过程中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是()。A、因果分析图法B、相关图法C、排列图法D、直方图法

因果分析图法是利用因果分析图来系统分析整理某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。

因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具,由(  )等组成。A.枝干B.质量特性C.要因D.质量特征E.主干

因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具,它的组成部分包括()。A.枝干B.质量特性C.要因D.控制界限E.主干

因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的有效工具,绘制和使用因果分析图时应注意的问题包括()。A.集思广益B.过程分析C.制订对策D.明确质量问题E.过程控制

因果图又叫石川图、鱼刺图,它是表示()的关系图表。A、质量特性波动与其潜在原因B、质量特性波动与其过程C、质量特性波动与其关键环节D、质量与管理

工程质量控制的统计分析万法中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是( )。A、因果分析图法B、相关图法C、排列图法D、直方图法

表示质量特性波动与其潜在原因的关系图表叫(),又叫石川图、鱼刺图。A、排列图B、因果图C、循环图D、关联图

()是描述、整理、分析质量问题与影响质量的因素之间关系的图。A、因果图B、亲和图C、分层图D、排列图

在质量控制中,系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用()。A、排列图法B、直方图法C、因果分析图法D、控制图法

因果图可用于()。A、分析因果关系B、表达因果关系C、解决产品质量问题方面D、通过识别症状、分析原因、寻找措施、促进问题解决E、提高生产效率

关于因果图,下列说法错误的是()。A、在规定可能原因的类别时不需考虑环境因素B、因果图用于分析因果关系,表达因果关系,并找出问题的解决方法C、因果图是适用于考虑并展示已知结果与其潜在原因之间关系的一种工具D、其程序包括明确、扼要地确定结果

在质量控制中,系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用()。A、调查表法B、因果分析图法C、分层法D、排列图法

多选题因果图可用于(  )。A分析因果关系B表达因果关系C解决产品质量问题方面D通过识别症状、分析原因、寻找措施、促进问题解决E辨别影响结果的主要因素

单选题用来“表示质量特性波动与其潜在原因关系”的图表是()A流程图B排列图C关系图D石川图

单选题在质量控制中,系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用()。A排列图法B直方图法C因果分析图法D控制图法

单选题关于因果图,下列说法错误的是()。A在规定可能原因的类别时不需考虑环境因素B因果图用于分析因果关系,表达因果关系,并找出问题的解决方法C因果图是适用于考虑并展示已知结果与其潜在原因之间关系的一种工具D其程序包括明确、扼要地确定结果

多选题因果图可用于下列(  )方面。A分析因果关系B分析假设关系C表达因果关系D表达是非关系E通过识别症状、分析原因、寻找措施,促进问题的解决

多选题因果图可用于()。A分析因果关系B表达因果关系C解决产品质量问题方面D通过识别症状、分析原因、寻找措施、促进问题解决E提高生产效率

单选题工程质量控制的统计分析万法中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是( )。A因果分析图法B相关图法C排列图法D直方图法

多选题因果图可用于下列(  )方面。A分析因果关系B分析假设关系C表达因果关系D表达是非关系E通过识别症状、分析原因、寻找措施,促进问题解决