单选题个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要()A循序渐进地进行教学B善于因材施教C长善救失,增强学生的自信心D善于抓住关键期

单选题
个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要()
A

循序渐进地进行教学

B

善于因材施教

C

长善救失,增强学生的自信心

D

善于抓住关键期


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教育要适应个体发展的规律,包括【 】A.要适应人的身心发展的顺序性B.要适应人的身心发展的阶段性C.要适应人的身心发展的个别差异性D.要适应人的身心发展的不平衡性E.要适应教育环境的特点

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不平衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律

个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及互补性、______。

个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及______________、____________.

关于个体身心发展的一般规律, 下面的哪种表述是错误的 【 】A.个体身心发展具有个别差异性B.个体身心发展具有阶段性C.个体身心发展具有不平衡性D.个体身心发展具有可逆性

个体身心发展的不平衡性要求( ) A.教育工作要抓住发展的关键期B.教育工作要循序渐进C.教育工作要因材施教D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

个体身心发展的( )要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期,及时施教,促进个 体身心更好的发展。A.不平衡性 B.顺序性C.阶段性 D.个别差异性

个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差异性。

小学生的个体身心发展有哪些规律?

个体身心发展的()规律决定了教育工作要循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。( )

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要()A、循序渐进地进行教学B、善于因材施教C、长善救失,增强学生的自信心D、善于抓住关键期

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?( )A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性

关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B、人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C、根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D、由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制

教育要适应个体发展的规律,包括()A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点

单选题巩固提高原则的理论依据是()A学生身心发展的客观规律;B运动条件反射建立与消退原理;C个体发展的不平衡性;D辨证唯物主义的认识规律。

判断题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。A对B错

多选题区别对待原则的理论依据是()A个体发展的不平衡性;B条件反射形成原理;C掌握体育卫生知识、技术、技能的要求;D学生身心发展的客观规律。

填空题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、____、不平衡性、互补性和____。

单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(  )A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D儿童的身心发展具有个别差异性

多选题关于个体身心发展的一般规律,下列说法不正确的是()A人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维B人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育C根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教D由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制