为了减轻学生的学业心理负担,人们试图用一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错,这说明这个短测验()。 A、信度好B、表面效度好C、内容效度好D、一致性效度好
在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 （ ）A． 教师自编测验B． 目标参照性测验C． 标准化成就测验D． 定向反映型测验
相容效度指两个测验测量的是同一种心理特质，其中一个测验时有研究效度的，另一个是已有效度证据的成熟的测验，两种测验之间得分的相关称为相容效度。()
某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验,这一测验属于()。 A.学业成就测验B.心理测验C.标准测验D.目标测验
教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（ ）。A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验
根据测验应用的具体领域不同，心理测验可分为（）A、教育测验B、职业测验C、临床测验D、研究测验E、文字测验
可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A、采用DISC测验B、采用人格测验C、心理测验D、标准测验
（）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。A、信度B、效度C、难度D、标准化
心理医生给病人取出一套图片中的一张，要求病人讲一个短故事，内容包括图片说明什么事、发生了什么事等。医生给病人做的心理测验是（）A、HR神经心理成套测验B、韦氏量表C、洛夏测验D、MMPIE、主题统觉测验
为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用一新编短测验来取代一个长测验，研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明这个短测验的（）好。A、信度B、表面效度C、内容效度D、一致性效度
为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用—一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明短测验（）。A、信度好B、表面效度好C、内容效度好D、一致效度好
瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的（）A、绘画能力测验B、学业成就测验C、兴趣测验D、非文字的智力测验
已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（）A、智力测验B、个性测验C、气质测验D、性格测验
教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验
在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）A、教师自编测验B、目标参照性测验C、标准化成就测验D、定向反映型测验
评价使用的测验来源不同可以分为（）。A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验
通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。A、信度B、效度C、难易度D、区分度
在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。
单选题瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的（）A绘画能力测验B学业成就测验C兴趣测验D非文字的智力测验
单选题为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用—一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明短测验（）。A信度好B表面效度好C内容效度好D一致效度好
单选题教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。A学业测验和成就测验B认知测验和人格测验C知识测验和兴趣测验D心理测验和生理测验
判断题在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。A对B错
多选题评价使用的测验来源不同可以分为（）。A标准化测验B教师自编测验C心理测验D学业成绩测验
单选题（）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。A信度B效度C难度D标准化
多选题多选：心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（ ）。A选择测验准确B合理使用测验C盲目选择测验D滥用心理测验
单选题通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。A信度B效度C难易度D区分度
单选题可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A采用DISC测验B采用人格测验C心理测验D标准测验