“知行合一”说与“致良知”教是谁的学说A、陆九渊B、程颢C、朱熹D、王阳明
提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。 A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之
藏象学说形成主要是基于()A.古代对尸体解剖的粗略分析B.精气学说的渗透C.长期对人体生理病理现象的观察D.医疗实践经验的总结E.阴阳学说的影响
孔子是我国古代著名的思想家、教育家,儒家学说的创始人,其思想核心内容是“()”与“()”。 A.德仁B.民君C.礼仁
明代教育家王守仁有个著名观点,叫做()。 A.“知行合一。”B.“知先行后。”C.“行先知后，知行并进。”D.“知先行后，知行合一。”
研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。
总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是（）A、朱熹B、王阳明C、韩非子D、黄宗羲
明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A、知行合一B、知先行后C、行先知后，知行并进D、知先行后，知行合一
“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王阳明D、王夫之
总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是（）。A、孔子B、王阳明C、孟子D、黄宗羲
中国古代教育家在长期的教学实践中，总结出来的教学原则和方法，主要的有哪些？
中国古代教育家在长期的教学实践中总结出许多很有交至的教学原则和方法，主要有（）（）（）（）。
填空题中国古代教育家在长期的教学实践中总结出许多很有交至的教学原则和方法，主要有（）（）（）（）。
名词解释题中国古代教育家在长期的教学实践中，总结出来的教学原则和方法，主要的有哪些？
单选题明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A知行合一B知先行后C行先知后，知行并进D知先行后，知行合一
单选题总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是（）。A孔子B王阳明C孟子D黄宗羲