信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在__________中。
根据信息加工过程理论，（ ）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经＿＿的形式储存在长时记忆中。
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经_______形式储存在长时记忆中。
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_________形式储存在长时记忆中。
根据加涅的信息加工学习理论，人的学习过程可以比喻成_________的信息加工过程。
关于加涅信息加工学习理论正确的说法是()。 A、信息流是认知行为的基础B、记忆取决于信息编码C、人类信息加工的容量是无限的D、回忆部分取决于提取线索
关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是() A.信息流是认知行为的基础B.记忆取决于信息编码C.人类信息加工的容量是无限的D.回忆部分取决于提取线索
2 7 ．根据加涅的信息加工学习理论，人的学习过程可以比喻成___________的信息加工过程。
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以（ ）的形式储存在长时记忆中。
加涅的信息加工学习理论把学习过程看成是由（）、（）和（）三个系统协调作用的过程。
信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：（）、（）、知觉、短时记忆、（）。
信息加工的行为倾向性取决于三个因素：需要、期待和消息的（）。由此而引起的注意属于有意注意，它能唤起很大的努力去学习。
根据信息加工的动机理论，信息加工的行为倾向行取决于三个因素，它们是（）A、需要B、注意C、期待D、消息的价值
信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
（）是行为主义心理学观点在消费行为研究上的应用 。A、习惯建立理论B、信息加工理论C、风险减少理论D、边际效用理论
根据信息加工理论的观点，记忆可以分为（）、短时记忆和长时记忆。
能力的结构大体上分为三种理论模型：因素说、结构说、信息加工理论。
根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能
智力研究中，信息加工取向的研究内容（）A、某种智力任务必须经历哪些心理操作B、测验成绩的哪些方面取决于过去的学习C、哪些方面取决于注意、短时记忆或信息加工速度D、考察信息加工过程上的差异
多选题根据信息加工的动机理论，信息加工的行为倾向行取决于三个因素，它们是（）A需要B注意C期待D消息的价值
填空题信息加工的行为倾向性取决于三个因素：需要、期待和消息的（）。由此而引起的注意属于有意注意，它能唤起很大的努力去学习。
单选题根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A言语信息B智慧技能C认知策略D动作技能
填空题信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：（）、（）、知觉、短时记忆、（）。
单选题以下关于信息加工学习理论的说法不正确的是（）A信息加工学习理论的核心是将学习看成是对信息加工，存储和需要是提取加以运用的过程。B记忆信息的加工模式是由四个主要部分构成：环境输入，感觉登记，短时记忆，长时记忆。C信息加工理论把记忆分为信息的编码、贮存和提取三个阶段，这三个阶段是相继运行的。D信息加工理论认为学习是一种主动加工的过程，它关注重要信息，摒弃不重要信息，并且利用我们的头脑中已有的知识经验来决定其是否重要。E信心加工理论认为注意是负责信息的筛选，将无用的信息过滤遗忘，将被注意的信息辨认，形成知觉经验传入短时记忆。
单选题信息加工的行为倾向性中非决定因素（）A趣味B需要C期待D价值
单选题首次从信息加工的角度将智力看成一种信息加工过程并具有多种功能成分的智力理论是：（）ASternberg三元智力理论BPass理论C加德纳多元智力理论D斯皮尔曼二因素论