教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（ ）思潮掀起一场教育改革运动。A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论
西方近代出现泛爱主义学校运动的国家是（）A.英国B.法国C.德国D.日本
掀起泛爱主义学校运动的国家是（）A.英国B.德国C.法国D.美国
自1820年起，美国这个后起的资本主义国家的工商业以惊人的速度发展起来。19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即（），主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。A.义务教育运动B.公立学校运动C.普及教育运动D.免费教育运动
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服务；这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。A.行为主义 B.认知主义C.人本主义 D.建构主义
受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期 在德国出现的注重教学内容的实用性，寓教学 于游戏和活动之中的新式学校是（ ）A.劳动学校B.泛爱学校C.实科学校D.文科学校
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服 务，这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。A.行为主义 B.认知主义C.人本主义 D.建构主义
掀起泛爱主义学校运动的国家是（）A、英国B、德国C、法国D、美国
泛爱学校的创办人是（）。A、卢梭B、巴西多C、弗兰克D、赫克
西方近代出现泛爱主义学校运动的国家是（）A、英国B、法国C、德国D、日本
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论
十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。A、新人文主义B、古典主义C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
泛爱主义教育运动的代表人物是（）A、巴西多B、康德C、洪堡德D、赫尔巴特
单选题十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。A新人文主义B古典主义C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题泛爱主义教育运动的代表人物是（）A巴西多B康德C洪堡德D赫尔巴特
单选题泛爱学校的创办人是（）。A卢梭B巴西多C弗兰克D赫克
判断题马克思主义产生的实践基础是工人运动的掀起。A对B错
单选题教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A人本主义B行为主义C人知心理学D信息论
单选题西方近代出现泛爱主义学校运动的国家是（）A英国B法国C德国D日本