多选题“决策”模式把(  )方面的心理因素作为其行动的基础。A学习B遗忘C记忆D习惯E懒散

多选题
“决策”模式把(  )方面的心理因素作为其行动的基础。
A

学习

B

遗忘

C

记忆

D

习惯

E

懒散


参考解析

解析:
“决策人”模式认为,组织成员都是为了实现一定目的而合理地选择手段的决策者,把追求组织决策的合理性作为主要课题。把学习、记忆和习惯作为其行动的基础。学习即人能够根据过去的经验,采取试验的方法,通过知识的传递和理论的推断,对特定的选择将产生的结果作出估计,这种学习过程对个人和组织都是合理决策的基本条件;记忆就是把为解决一个问题而收集的情报以及从这些情报得出的结论储存起来,以便在发生同类问题时用来作出新的决策;习惯是帮助符合目的的行动方式持续下去的重要途径。

相关考题:

在三大模式中,强调 “收集资料、理性决策”等方式作为行动技巧的是:() A地区发展模式B社会计划模式C社会行动模式D政策导向模式

脑器质性精神障碍在记忆方面的早期表现为A、顺行性遗忘B、虚构C、错构D、逆行性遗忘E、近事遗忘

意志行动A.以感觉为基础B.以记忆表现为基础C.以随意动作为基础D.以注意为基础E.以情感为基础

公众意识是指把公众当作组织生存和发展的(),把公众的需要作为组织决策和行动的依据,争取公众的支持和帮助。A.对象B.目标C.前提D.基础

关于记忆遗忘规律,以下哪项不正确?()A、机械学习材料易迅速遗忘B、若无复述,长时记忆会迅速遗忘C、遗忘的速度是先快后慢,先多后少D、发现学习的有意义材料不易遗忘

艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与()的关系。A.学习程度B.记忆方法C.记忆材料D.时间

最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应,最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为( )效应。

以下哪一项正确地表述了AIDMA模式()A、注意、兴趣、欲求、记忆、行动B、行动、注意、兴趣、欲求、记忆C、兴趣、注意、欲求、记忆、行动D、欲求、注意、兴趣、行动、记忆

关于记忆及记忆障碍,错误的说法是()A、记忆包括识记、保持、再认及回忆四个基本过程B、识记的事物越久远越易遗忘C、记忆障碍可分为记忆质与记忆量方面的障碍D、虚构症状多见于痴呆患者E、遗忘也可出现在正常人

一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分遗忘较多,这种效应称为()。A、过度学习效应B、记忆的首因效应C、记忆的系列位置效应D、记忆的近因效应

DAGMAR模式把消费者行为划分为四个阶段,即知名、理解、()和行动。A、确信B、欲望C、兴趣D、记忆

PLIM模式的组织结构中,()作为项目的最高决策者。A、咨询方B、监理方C、业主D、运营方

决策理论学派认为,人们在决策时,最可能没有受到下列哪项因素影响()A、学习B、记忆C、习惯D、理性分析

意志行动()A、以感觉为基础B、以记忆表现为基础C、以随意动作为基础D、以注意为基础E、以情感为基础

人的意志行动的表现特征不包括()A、习惯性的动作B、与克服困难相联系C、以随意动作为基础D、其前提是认识E、自觉地确定目的

过程确认制要求人们把()作为一种固定的思维模式。A、“观察、确定、行动”B、“判断、确定、行动”C、“分析、判断、行动”D、“观察、判断、行动”

多选题影响消费者购买行为的心理因素有()A需要与动机B感觉与知觉C学习与记忆D信念与态度

多选题()学习模式是非联想式学习.A印记式B认知C习惯化D敏感化

单选题意志行动()A以感觉为基础B以记忆表现为基础C以随意动作为基础D以注意为基础E以情感为基础

单选题遗忘分为(  ),前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘,后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘。A暂时性遗忘和永久性遗忘B部分遗忘和全部遗忘C顺行性遗忘和逆行性遗忘D进行性遗忘和心因性遗忘

单选题制定程序化决策的全部技术中最为普遍和最盛行的技术是(  )。A学习B遗忘C记忆D习惯

单选题艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。A学习过程B记忆方法C记忆材料D时间

多选题古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面()A学习其理性精神B注重提高学校管理的效率C把科层管理作为学校管理的组织基础D学习一种新的管理理念E提高学生学习积极性

单选题人的失误主要表现在感知环境信息方面的差错,处理信息时作出决策差错、行为差错等,下列情况导致判断、决策差错的是()。A信息呈现时间太短B听力障碍C遗忘和记忆错误D眩光

多选题罗伯特.希斯把专业技术人员突发事件管理决策分为以下()模式。A事前决策模式B事中决策模式C事后决策模式D以上都对

多选题影响消费者购买行为的心理因素包括( )。A需要和动机B感觉和知觉C学习和态度D教育程度E记忆

单选题“学习形式多样化”是克服遗忘的方法之一,它是指(  )。A将理论与实践结合起来便于记忆B把不同性质的材料结合便于记忆C将反复阅读与试图回忆相结合便于记忆D把各种感觉结合起来记忆效果更好E把循环复习与分散复习相结合记忆效果好