文章以贾宝玉为例来论证《红楼梦》里充满着罪恶，作者为何不用“《红楼梦》里的其他那些男人”作为例子?（4分）查看材料
“棒打出孝子”是古代教育的主要方法。() 此题为判断题(对，错)。
列举论证实际是通过列举例子从而通过()达到论证的目的。A. 演绎法B. 对比法C. 类比法D. 归纳法
本文采用了对比论证的方法，请找出一个例子概括下来，并说说本文使用这种论证方法的作用。(4分)
论证父命不可违例子的孝子是（）A.闵子骞B.伍尚C.辛弃D.申生
先给学生一个定义，接着呈现几个正例，然后分析这些例子是如何代表这一定义的。这种说法是()。A.例子—规则—例子B.例子—规则—规则C.规则—规则—例子D.规则—例子—规则
制度经济学中的一个非常著名的例子，论证了一个结论，即如果一种公共资源没有排他性产权，则这种资源的过度利用不可避免。这个例子是（）A、资金外部性B、资本外部性C、信息不对称D、公用地悲剧
论证父命不可违例子的孝子是（）A、闵子骞B、伍尚C、辛弃D、申生
“孝慈”的楚简本文字是（）A、孝敬B、孝顺C、孝子D、稚子
语译题：父命之商，民莹则商，孳孳务修业。会督学使者萧子雝行县，并举民莹、民璞补县诸生。
在“父命之商，民莹则商，孳孳务修业”中，“修业”之义为（）A、研修学业B、经营商业C、研究商业D、研究产业
“孝子不匮，永锡尔类”中“锡”通“（）”，意义是“（）”。
概念学习的方式有（）。A、规则-例子-例子B、例子-规则-规则C、规则-例子-规则D、例子-规则-例子
王小波的《艺术与关怀弱势群体》在论证方法上最突出的是用到了：（）A、举例子B、打比方C、归谬法D、作比较
列举论证实际是通过列举例子从而通过（）达到论证的目的。A、演绎法B、对比法C、类比法D、归纳法
填空题“孝子不匮，永锡尔类”中“锡”通“（）”，意义是“（）”。
单选题王小波的《艺术与关怀弱势群体》在论证方法上最突出的是用到了：（）A举例子B打比方C归谬法D作比较
多选题概念学习的方式有（）。A规则-例子-例子B例子-规则-规则C规则-例子-规则D例子-规则-例子
单选题制度经济学中的一个非常著名的例子，论证了一个结论，即如果一种公共资源没有排他性产权，则这种资源的过度利用不可避免。这个例子是（）A资金外部性B资本外部性C信息不对称D公用地悲剧
判断题“棒打出孝子”是古代教育的主要方法。A对B错
单选题在“父命之商，民莹则商，孳孳务修业”中，“修业”之义为（）A研修学业B经营商业C研究商业D研究产业