《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有( )A.对报国无门的悲愤 B.对妥协政策的怨刺 C.对羁旅行役的愁苦D.对国势危殆的忧虑 E.对权奸当道的怒斥
“兴观群怨”之“怨”,广义的“怨”,也就是把“怨”看作是对人的各种情感的一种代称。() 此题为判断题(对，错)。
《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,作者本质上是要抒写对( ) A、春日匆匆的无奈B、陈皇后失宠的悲伤C、报国无门的悲愤D 国运日下的焦虑
朱熹主张严惩奸凶的具体主张有（）A、主张恢复肉刑B、限制赎刑C、对奸凶不能宽待D、对奸凶要严厉地加以惩处
闻一多《一句话》的情感内涵有（）A、对社会黑暗的憎恶B、对民众革命的信心C、对新生中国的企盼D、对西方文明的向往E、对祖国的深沉热爱
辛弃疾的《摸鱼儿》借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对国运危迫的担忧和报国无门的郁闷悲愤。
宫怨诗是唐诗中重要的一个题材，作者往往通过宫怨诗表达一些情感，其情感通常包含哪些内容？（）A、对自身怀才不遇的叹息B、对情人的思念C、对帝王统治的讽刺D、对失恩宫女的关注
辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）的主要情感内容是（）A、国势殆危之忧B、收复无望之叹C、权奸当道之恨D、报国无门之愤
《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词中，作者本质上是要抒写对（）A、春日匆匆的无奈B、陈皇后失宠的悲伤C、报国无门的悲愤
下列对作品主题的理解不正确的一项是（）A、《雨巷》作者在诗中表达了对“丁香一样的姑娘”的渴望和追求。B、《拣麦穗》写一个小女孩的童年梦想和一段纯真的友谊。C、《书愤》抒发了作者晚年内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情，激昂中透着悲怆。D、辛弃疾的《摸鱼儿》借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对国运危迫的担忧和报国无门的郁闷悲愤。
辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）表达了作者（）。A、对爱情的执着之情B、刻骨铭心的相思之痛C、报国无门、壮志难伸的悲愤之情D、反对战争的愤懑之意E、对国运的焦虑担忧之心
辛弃疾《摸鱼儿》的主要旨意是（）。A、国势迫切B、收复无望C、权奸当道D、报国无门
多选题朱熹主张严惩奸凶的具体主张有（）A主张恢复肉刑B限制赎刑C对奸凶不能宽待D对奸凶要严厉地加以惩处
多选题辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）表达了作者（）。A对爱情的执着之情B刻骨铭心的相思之痛C报国无门、壮志难伸的悲愤之情D反对战争的愤懑之意E对国运的焦虑担忧之心
判断题辛弃疾的《摸鱼儿》借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对国运危迫的担忧和报国无门的郁闷悲愤。A对B错
多选题《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所包蕴的情感内容有（）A对报国无门的悲愤B对妥协政策的怨刺C对羁旅行役的愁苦D对国势危殆的忧虑E对权奸当道的怒斥
判断题休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。（《摸鱼儿》）危栏：高栏。A对B错
多选题审美想象与审美情感的关系是（）A情感是想象的原动力B想象是情感的原动力C情感对想象有支配作用D情感是想象的对象和内容E情感对想象有调节作用
多选题《摸鱼儿》中，上片抒写了对春的种种情感，其中有 ( )A伤春B惜春C留春D怨春E恨春
单选题辛弃疾《摸鱼儿》的主要旨意是（）。A国势迫切B收复无望C权奸当道D报国无门
判断题“兴观群怨”之“怨”，广义的“怨”，也就是把“怨”看作是对人的各种情感的一种代称。A对B错
多选题辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所包蕴的情感内容有（）A对国势危殆的忧虑B对报国无门的悲愤C对权奸当道的怒斥D对羁旅行役的困倦E对时机错失的惋惜
多选题《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词中，作者本质上是要抒写对（）A春日匆匆的无奈B陈皇后失宠的悲伤C报国无门的悲愤
多选题宫怨诗是唐诗中重要的一个题材，作者往往通过宫怨诗表达一些情感，其情感通常包含哪些内容？（）A对自身怀才不遇的叹息B对情人的思念C对帝王统治的讽刺D对失恩宫女的关注
单选题辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）的主要情感内容是（）A国势殆危之忧B收复无望之叹C权奸当道之恨D报国无门之愤
多选题闻一多《一句话》的情感内涵有（）A对社会黑暗的憎恶B对民众革命的信心C对新生中国的企盼D对西方文明的向往E对祖国的深沉热爱
多选题在政治社会化中，对政治体系的依附主要表现为对政治体系、政权组织机构、结构和规范的认同。通常纳入依附的主要内容有（）A对政权象征的情感B广义的政治信任C对机构的支持D对公共政策的支持E在行为上对政策的依从以及政治规则的赞同