单选题（）假设事物在历史上各个时期的状况对未来的影响程度是相同的。A简单平均法B移动平均法C指数平滑法D因果关系分析法
单选题
（）假设事物在历史上各个时期的状况对未来的影响程度是相同的。
A
简单平均法
B
移动平均法
C
指数平滑法
D
因果关系分析法
参考解析
解析：
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影响组织学习力的要素具体体现在( )。A: 对未来的警觉程度，洞察是否准确B: 对事物的认知程度，掌握认识能力C: 对信息的传递速度，沟通是否畅通D: 对变化的调整能力，应变是否及时E: 对整体的把握能力，掌握是否全面
影响组织学习力的要素，具体环节包括（）。A、对未来的警觉程度，洞察是否准确B、对事物的认知程度，掌握认知能力C、对信息的传递速度，沟通是否畅通D、对变化的调整能力，应变是否及时E、对决策的调整能力
影响组织学习力的要素。具体环节包括（ ）。A、对未来的警觉程度，洞察是否准确B、对事物的认知程度，掌握认知能力C、对信息的传递速度，沟通是否畅通D、对变化的调整能力，应变是否及时E、对教材的理解程度
多选题影响组织学习力的要素。具体环节包括（ ）。A对未来的警觉程度，洞察是否准确B对事物的认知程度，掌握认知能力C对信息的传递速度，沟通是否畅通D对变化的调整能力，应变是否及时E对教材的理解程度
单选题（）是组织学习力的行动环节。A对未来的警觉程度B对事物的认知程度C对信息的传递程度D对变化的调整能力