对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为【 】A．自我意识B．自我教育C．客观评价D．自我发展
()主要探讨了外在动机的类型和促进外在动机内化的条件。 A、有机整合理论B、内在动机C、外在动机D、自我实现
(外在)教育和自我教育具有不同特点和进行方式，因此，在(外在)教育中不可能会有自我教育发生。 ()
职业荣誉的外在方面是()。 A、自我评价B、道德判断C、社会舆论D、自我意识
自我沟通的作用如下:(1)要说服他人,首先要说服自己;(2)以内在沟通解决外在问题,自我沟通是内在和外在得到统一的联结点。() 此题为判断题(对，错)。
在实行自我意志时消除外在障碍比消除内在障碍更重要。
外在自我是什么？（）A、别人眼中的我B、内在自我的表现C、穿衣打扮D、化妆技术
内在自我深刻地影响着（）A、内在自我的发展与表现B、外在自我的发展与表现C、我们的想法D、没影响
如何建立内在和外在的自我关系？（）A、自我接纳，自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是
无论是开朗的外在自我，还是忧郁的内在自我都要自我肯定和自我欣赏。
“杀鸡给猴看”产生的强化效应是（）。A、外在B、自我C、替代D、内在
品德的生成和生长是个体与外在影响相互作用过程中的自我建构，具有（）A、内生性B、外在性C、塑造性D、自我建构性
课堂常规的制定，必须考虑如何鼓励学生发展自我控制的能力，使学生能将外在的控制转化为（）。A、自我约束B、自我*行为C、自我调节
对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展
一个人的（）是“自我形象”的外在表现。A、穿着打扮B、外形长相C、外在行动D、内心思想
判断题无论是开朗的外在自我，还是忧郁的内在自我都要自我肯定和自我欣赏。A对B错
单选题对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）A自我意识B自我教育C客观评价D自我发展
单选题一个人的（）是“自我形象”的外在表现。A穿着打扮B外形长相C外在行动D内心思想
单选题课堂常规的制定，必须考虑如何鼓励学生发展自我控制的能力，使学生能将外在的控制转化为（）。A自我约束B自我*行为C自我调节
单选题内在自我深刻地影响着（）A内在自我的发展与表现B外在自我的发展与表现C我们的想法D没影响
多选题品德的生成和生长是个体与外在影响相互作用过程中的自我建构，具有（）A内生性B外在性C塑造性D自我建构性
单选题如何建立内在和外在的自我关系？（）A自我接纳，自我夸奖B严厉要求自己C放弃内在自我D以上都是