在归因理论中，努力属于()的因素。A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、不可控
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是()的．A．内部—稳定—可控B．内部—不稳定—不可控C．外部—稳定—可控D．外部—不稳定—不可控
学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏，这种归因属于( )。A.内部、不稳定、可控B.外部、稳定、不可控C.内部、稳定、可控D.外部、不稳定、不可控
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于( )。A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。A.内部、不稳定、可控B.内部、稳定、可控C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控
黄蓉认为，自己这次考试不及格是由于老师出的题目太偏太难，其归因方式属于（ ）。A.内部、稳定、不可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、不可控的D.外部、不稳定、不可控的
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。A.内部、稳定、可控的 B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的 D.外部、不稳定、不可控的
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、外部、稳定、不可控的因素B、外部、不稳定、可控的因素C、内部、稳定、不可控的因素D、内部、不稳定、可控的因素
某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（ ）。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的
某学生认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是（）A、内部、不稳定、可控B、外部、稳定、可控C、外部、稳定、不可控D、内部、稳定、可控
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）A、内部；不稳定；可控的B、外部；稳定；不可控的C、内部；稳定；可控的D、外部；不稳定；不可控的
某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。A、外部，不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。A、内部――稳定――可控的B、内部――不稳定――不可控的C、外部――稳定――可控的D、外部――不稳定――不可控的
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。A、内部—稳定—可控的B、内部—不稳定—不可控的C、外部—稳定—可控的D、外部—不稳定—不可控的
把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。A、内部的、稳定的、可控的B、外部的、不稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、不可控的D、内部的、不稳定的、可控的
单选题某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。A内部—稳定—可控的B内部—不稳定—不可控的C外部—稳定—可控的D外部—不稳定—不可控的
单选题某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。A内部――稳定――可控的B内部――不稳定――不可控的C外部――稳定――可控的D外部――不稳定――不可控的
单选题某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（ ）。A内部、不稳定、可控制的B外部、稳定、不可控的C内部、稳定、不可控的D外部、不稳定、不可控的
单选题（2015江西）一个人认为自己考试失败是因为试题太难、太偏，这种归因属于()。A外部、不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
单选题小迪的数学成绩不好，她认为自己脑子笨，不是学数学的料。她的这种归因属于（）。A内部、稳定、不可控的归因B外部、稳定、可控的归因C内部、不稳定、可控的归因D外部、不稳定、不可控的归因
单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A外部、稳定、不可控的因素B外部、不稳定、可控的因素C内部、稳定、不可控的因素D内部、不稳定、可控的因素
单选题小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）A 稳定、外在、不可控制归因B 稳定、外在、可控归因C 不稳定、外在、不可控制归因D 不稳定、外在、可控归因
单选题一个人认为自己考试失败是因为试题太难、太偏，这种归因属于( )A外部、不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
单选题某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。A内部、不稳定、可控制的B外部、稳定、不可控制的C外部、不稳定、不可控制的D内部、稳定、可控制的
单选题某学生认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是（）A内部、不稳定、可控B外部、稳定、可控C外部、稳定、不可控D内部、稳定、可控
单选题把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。A内部的、稳定的、可控的B外部的、不稳定的、不可控的C内部的、不稳定的、不可控的D内部的、不稳定的、可控的