操作条件反射,形成发射环,产生()。 A、心理反应B、机体的反应C、心身的联合反应D、心理学的抑制
儿童有意动作发生的主要标志是（ ）。A．反射的建立B．无条件反射的消退C．眼手协调动作的发生D．儿童能够抬头
幼儿有意动作发生的标志是（ ）。A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的出现D.幼儿能够抬头
下列说法中正确的是（ ）A.婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射B.婴儿动作发展受生物成熟的程序化制约C.婴儿动作发展受环境的影响D.没有动作，婴儿心理就无从发展
儿童心理发生的标志是( )。A.无条件反射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现
儿童心理发生的标志是（ ）。A.无条件发射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现
儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、条件反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、定向反射的发生
条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。A、无条件刺激B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应E、无条件反应
条件反射的形成过程包括（）。A、无条件反射B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应E、中性刺激
心理学家一般认为，儿童心理发生的标志是（）.A、操作条件反射的出现B、无条件反射的出现C、第二信号系统的出现D、条件反射的出现
儿童心理发生的标志是（）。A、无条件反射B、条件反射C、第二信号系统D、巴宾斯基反射
儿童心理发生的标志是（ ）A、操作条件反射的出现B、无条件反射的出现C、第二信号系统的出现D、条件反射的出现E、以上都不是
婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种（ ）。A、非条件反射B、无条件反射C、条件反射D、生来的反射
儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、儿童能够抬头
明显而稳定的形成是心理发生的标志（）A、转头动作B、抓握动作C、条件反射D、无条件发射E、躲避反应
多选题条件反射的形成过程包括（）。A无条件反射B无条件反应C条件刺激D条件反应E中性刺激
单选题儿童有意动作发生的主要标志是（ ）。A反射的建立B无条件反射的消退C手眼协调动作的发生D儿童能够抬头
单选题儿童心理发生的标志是（）。A无条件反射B条件反射C第二信号系统D巴宾斯基反射
单选题蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（ ）。A跳的动作、跑的动作与抓握动作B坐的动作\走的动作与跑的动作C基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D走的动作、抓握动作与书写动作
单选题明显而稳定的（）形成是心理发生的标志A转头动作B抓握动作C条件反射D无条件发射E躲避反应
单选题儿童心理发生的标志是（ ）A操作条件反射的出现B无条件反射的出现C第二信号系统的出现D条件反射的出现E以上都不是
单选题儿童有意动作发生的主要标志是（）。A条件反射的建立B无条件反射的消退C眼手协调动作的发生D定向反射的发生
单选题条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。A无条件刺激B无条件反应C条件刺激D条件反应E无条件反应
单选题儿童有意动作发生的主要标志是（）。A反射的建立B无条件反射的消退C眼手协调动作的发生D儿童能够抬头
单选题小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（）。A无条件反射B非条件反射C条件反射D生来的反射
单选题婴儿被打过几次针，远远看见白衣人就会躲避或啼哭的反应，这是一种（）。A非条件反射B无条件反射C条件反射D生来的反射
单选题婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种（ ）。A非条件反射B无条件反射C条件反射D生来的反射
单选题婴儿精细动作发展的顺序是（）。A以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作B主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作C握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作D握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作