从美学的角度看,文学的审美功能主要可以分为哪几个类型?() A、悲剧型B、喜剧型C、优美型D、阳刚型
从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。A对B错
从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。
媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置，对于公众变得愈益具有控制力。
从分工和组织结构看，跨国公司可以分为（）、（）、混合型三种类型。
从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即（）。A、媒体型B、学者型C、读者型D、学院型
文学批评标志着从普通文学阅读过程向文学理论的发展。
从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即学院型、（）、读者型。
有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A、儿童文学创作B、儿童文学批评C、儿童文学阅读D、儿童文学教育
学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。A、文学欣赏和文学创造B、文学欣赏和文学批评C、文学欣赏和教师示范创编D、文学阅读和角色扮演
法国古典主义文学的发展大致可以分为几个时期，各时期文学发展的基本状况如何？
文学作品指的是（）。A、文学文本B、未经读者阅读的文学文本C、读者已经阅读的文学文本D、文学语言
从（）来说，文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。
从四要素的角度看，文学批评模式大致可划分为（）、（）、（）和（）四种类型。
西方的“三分法”是将文学作品分为三种类型，即叙事文学、戏剧文学和（）A、抒情文学B、网络文学C、影视文学D、博客文学
“自觉”的儿童文学作者，可以分为三种类型，哪个不是的（）。A、“教育”型B、“儿童崇拜”型C、“社会使命”型D、“娱乐”型
从文学批评所侧重的角度的不同，可以把文学的批评模式大致划分（）、（）、（）和（）这四种类型。
下列论述属于误读的含义的是（）A、误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价B、误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图C、误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象D、阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”E、误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
从文学批评的取向来说，文学批评可以分为审美批评和非审美批评，前者强调文学作品的美，后者关注文学与社会人生，历史文化和各种社会意识形式之间关系，强调文学所具有的意识形态及文化意义。
填空题从四要素的角度看，文学批评模式大致可划分为（）、（）、（）和（）四种类型。
填空题从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即学院型、（）、读者型。
多选题从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即（）。A媒体型B学者型C读者型D学院型
判断题文学批评标志着从普通文学阅读过程向文学理论的发展。A对B错
填空题从文学批评所侧重的角度的不同，可以把文学的批评模式大致划分（）、（）、（）和（）这四种类型。
单选题“自觉”的儿童文学作者，可以分为三种类型，哪个不是的()。A“教育”型B“儿童崇拜”型C“社会使命”型D“娱乐”型
判断题从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。A对B错
单选题有利于读者鉴赏水平的提高，是（）的作用之一。A儿童文学创作B儿童文学批评C儿童文学阅读D儿童文学教育
填空题从（）来说，文学批评可以分为审美批评和非审美的批评。