衰老理论用于解释下列哪项() A、老化的原因B、老年人的健康观C、老年人的健康行为D、老化、健康观、健康行为之间的关系
身心健康以完整的身体构造为前提,这体现了幼儿健康的何种观念?() A、幼儿健康系统观B、幼儿健康持续观C、幼儿健康和谐观D、幼儿健康促进观
健康信念模式是从健康信念形成的角度,解释人们采取健康行为因素的重要理论模型,认为健康信念是人们接受劝导、改变危险行为、采纳健康行为的关键。() 此题为判断题(对，错)。
下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系( )。A.个体-社区模式B.健康-疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康信念模式
()对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查，指导健康教育干预有很高价值。A.知信行理论模式B.健康信念模式C.计划行为理论D.以上均不正确
在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害、戒烟的益处，属于下列哪种模式A.感知健康行为理论B.自我效能理论C.健康信念模式D.行为改变的阶段理论E.知信行模式
下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（）A、个体－社区模式B、健康－疾病模式C、健康恢复/失调模式D、整体健康模式E、健康信念模式
下列哪种理论认为机体自我识别功能障碍，可诱发一些严重疾病，加剧组织的老化（）A、持续理论B、免疫理论C、预期寿命和功能健康理论D、长寿和衰老理论E、差错灾难理论
以下哪种老化理论解释老化、健康观、健康行为之间的关系，认为当人衰老时，自然会伴随有疾病（）A、分子串联理论B、脂褐质和游离放射理论C、神经内分泌理论D、长寿和衰老理论E、预期寿命和功能健康理论
下列哪种理论可以解释老年人感染率和患病率增加（）A、细胞定时老化论B、细胞损耗理论C、免疫理论D、长寿和衰老理论E、预期寿命和功能健康理论
（）对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查，指导健康教育干预有很高价值。A、知信行理论模式B、健康信念模式C、计划行为理论D、以上均不正确
下列哪种理论认为成功老化也是一种有制度、有秩序、平稳的权力与义务的转移（）A、次文化理论B、预期寿命和功能健康理论C、年龄阶层理论D、活跃理论E、隐退理论
健康教育实践中，提出了知识、信念、态度和行为实施之间的递进关系模式。这种模式被称为（）：A、倾向性行为理论B、单纯行为改变理论C、单向传播理论D、“知信行”理论
国际上对健康促进理论内涵的解释为（）A、健康促进理论是系统的有组织的知识B、健康促进可应用于一个相对广泛的环境范围C、健康促进能帮助分析、预测或解释某些行为与行为趋向，并指导设计出一个控制系统D、健康促进是为促进健康工作的基础
下列哪种理论解释了老化、健康观、健康行为之间的关系（）A、长寿和衰老理论B、角色理论C、持续理论D、活跃理论E、人格发展理论
用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）。A、知信行模式B、理论健康模式C、健康信念模式D、健康行为模式E、健康态度模式
单选题（）对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查，指导健康教育干预有很高价值。A知信行理论模式B健康信念模式C计划行为理论D以上均不正确
单选题以下哪种老化理论解释老化、健康观、健康行为之间的关系，认为当人衰老时，自然会伴随有疾病（）A分子串联理论B脂褐质和游离放射理论C神经内分泌理论D长寿和衰老理论E预期寿命和功能健康理论
单选题用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）A知信行模式B理论健康模式C健康信念模式D健康行为模式E健康态度模式
单选题在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害及戒烟的益处，属于下列哪种模式？（ ）A感知健康行为理论B自我效能理论C健康信念模式D行为改变的阶段理论E知-信-行模式
单选题下列哪种理论认为机体自我识别功能障碍，可诱发一些严重疾病，加剧组织的老化（）A持续理论B免疫理论C预期寿命和功能健康理论D长寿和衰老理论E差错灾难理论
单选题下列哪种理论可以解释老年人感染率和患病率增加（）A细胞定时老化论B细胞损耗理论C免疫理论D长寿和衰老理论E预期寿命和功能健康理论
单选题下列哪种理论认为成功老化也是一种有制度、有秩序、平稳的权力与义务的转移（）A次文化理论B预期寿命和功能健康理论C年龄阶层理论D活跃理论E隐退理论
多选题国际上对健康促进理论内涵的解释为（）A健康促进理论是系统的有组织的知识B健康促进可应用于一个相对广泛的环境范围C健康促进能帮助分析、预测或解释某些行为与行为趋向，并指导设计出一个控制系统D健康促进是为促进健康工作的基础
单选题身心健康以完整的身体构造为前提，这体现了幼儿健康的何种观念？（）A幼儿健康系统观B幼儿健康持续观C幼儿健康和谐观D幼儿健康促进观
判断题运用社会心理学方法解释健康行为相关行为的理论模式称为健康信念模式。（ ）A对B错