单选题课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征()。A优势法则B保护性抑制C始动调节D动力定型E镶嵌式活动

单选题
课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征()。
A

优势法则

B

保护性抑制

C

始动调节

D

动力定型

E

镶嵌式活动


参考解析

解析: 暂无解析

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学生课表的安排是根据大脑皮质功能的哪个特征A.优势法则B.动力定型C.镶嵌式活动D.始动调节E.保护性抑制

大脑皮层的功能活动特性包括( ) A、始动调节B、优势法则C、动力定型D、镶嵌式活动E、保护性抑制

某小学的教学成绩不佳,经过专家咨询,专家建议课堂教学中常采用“朗读、练习、讲评”等。多数教学方式,学生成绩有较显著提高。专家的建议符合大脑皮层的哪种功能活动特性 A、始动调节B、动力定型C、镶嵌式活动D、优势法则E、保护性抑制

大脑皮层功能活动特性包括 A、始动调节B、优势法则和动力定型C、镶嵌式活动D、保护性抑制E、以上都有

课堂教学中常采用"读读""议议""练练讲讲"的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征 A、优势法则B、保护性抑制C、始动调节D、动力定型E、镶嵌式活动

在组织小年龄段儿童的教学中,老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮换活动内容,而每项活动持续的时间很短,同一内容会重复多次,请指出这种方式符合大脑皮层地哪种功能活动特性 A、保护性抑制B、始动调节C、动力定型D、优势法则E、镶嵌式活动

A.动力定型B.镶嵌式活动C.优势法则D.始动调节E.保护性抑制自然课上,老师总是先讲一个故事,然后提出问题,这种教学方式正好符合大脑皮层的

A.动力定型B.镶嵌式活动C.优势法则D.始动调节E.保护性抑制每学期刚开始,老师总会安排一些容易的课程,作业也很少,这正符合大脑皮层的

A.动力定型B.镶嵌式活动C.优势法则D.始动调节E.保护性抑制某小学生写了1小时作业,打起了瞌睡,这是因为大脑皮层出现了

A.动力定型B.镶嵌式活动C.优势法则D.始动调节E.保护性抑制学校安排课程时。总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中,这正体现了大脑皮层的

课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性()。A、动力定型B、始动调节C、镶嵌式活动D、优势法则

学校安排课程时,总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中,这正体现了大脑皮层的()A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动

每学期刚开始,老师总会安排一些容易的课程,作业也很少,这正符合大脑皮层的()A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动

某小学生写了1小时作业,打起了瞌睡,这是因为大脑皮层出现了()A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动

大脑皮层活动的规律有()A、优势原则B、始动调节C、镶嵌式活动原则D、动力定型E、保护性抑制

在编制课程表时,通常在会安排短时间的早读,这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性()A、动力定型B、始动调节C、优势法则D、镶嵌式活动E、保护性抑制

自然课上,老师总是先讲一个故事,然后提出问题,这种教学方式正好符合大脑皮层的()A、始动调节B、动力定型C、优势法则D、保护性抑制E、镶嵌式活动

多选题大脑皮层的功能活动特性有()。A保护性抑制B始动调节C动力定型D镶嵌式活动E优势法则

单选题每学期刚开始,老师总会安排一些容易的课程,作业也很少,这正符合大脑皮层的()A始动调节B动力定型C优势法则D保护性抑制E镶嵌式活动

多选题大脑皮层活动的规律有()A优势原则B始动调节C镶嵌式活动原则D动力定型E保护性抑制

单选题在编制课程表时,通常在会安排短时间的早读,这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性()。A动力定型B始动调节C优势法则D镶嵌式活动E保护性抑制

单选题某小学的教学成绩不佳,经过专家咨询,专家建议课堂教学中常采用“朗读、练习、讲评”等。多数教学方式,学生成绩有较显著提高。专家的建议符合大脑皮层的哪种功能活动特性()。A始动调节B动力定型C镶嵌式活动D优势法则E保护性抑制

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单选题某小学生写了1小时作业,打起了瞌睡,这是因为大脑皮层出现了()A始动调节B动力定型C优势法则D保护性抑制E镶嵌式活动

单选题自然课上,老师总是先讲一个故事,然后提出问题,这种教学方式正好符合大脑皮层的()A始动调节B动力定型C优势法则D保护性抑制E镶嵌式活动

单选题课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征?(  )A优势法则B保护性抑制C始动调节D动力定型E镶嵌式活动

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