单选题决定和制约着领导工作作风和生活作风性质和方向的是领导的()A思想作风B领导观念C领导方法D领导艺术

单选题
决定和制约着领导工作作风和生活作风性质和方向的是领导的()
A

思想作风

B

领导观念

C

领导方法

D

领导艺术


参考解析

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领导体制问题直接决定和影响领导工作的:() A.安定和发展B.性质和效果C.执行和评价D.当事人和工作对象

社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)

领导效率的高低和领导工作的成功与否是由领导行为本身决定的。( )

人格的心理素质和道德素质是人格的导向部分,决定着人格行为的方向和性质,并影响和制约着人格结构中其他方面的变化。() 此题为判断题(对,错)。

道德动机是道德品质的深层心理结构,它决定了道德品质的性质,也制约着道德行为方式的方向和水平。()

领导的工作作风是领导思想作风和生活作风的基础()

校风包括()、考风和整个学校领导工作作风等。 A.生活作风B.教风C.科研风气D.学风

事物的内因是事物发展的源泉,决定着事物的性质和发展方向。 (  )

社会的政治经济对教育的制约作用不包括(  )A.制约着教育的目的B.决定着教育的领导权C.决定着教育发展的规模和速度D.影响和制约着受教育权的分配

生产力对教育的决定作用表现在( )。A.决定教育的规模和速度B.制约着教育结构的变化C.制约着教育的内容和手段D.决定教育的领导权

以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是()A文化传统影响和制约着教育内容的选择B文化传统影响和制约着教育目的的确定C文化传统直接决定着教育的性质D文化传统影响和制约着教育改革的政策

社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A、制约着教育的目的B、决定着教育的领导权C、决定着教育发展的规模和速度D、影响和制约着受教育权的分配E、决定教育内容的取舍

按照脑力和体力标准,职业性质分为()。A、脑力工作B、体力工作C、领导工作D、非领导工作

领导的(),是工作作风和生活作风的基础。A、领导方法B、领导艺术C、领导方式D、思想作风

()决定制约着教育目的的性质和发展方向,决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以()和()为核心

以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是()。A、文化传统影响和制约教育内容的选择B、文化传统影响和制约教育目的的确定C、文化传统决定着教育的性质D、文化传统影响和制约着教育的性质

下列关于领导作风的论述中,错误的是()。A、领导作风是领导者相对稳定、具有一贯性的态度和行为B、领导者素质修养是领导作风的内在基础C、领导作风决定领导性质D、领导作风的好坏制约着领导职能的发挥

决定和制约着领导工作作风和生活作风性质和方向的是领导的()A、思想作风B、领导观念C、领导方法D、领导艺术

将行政授权分为充分授权、不充分授权、制约授权和弹性授权的根据是()A、领导者与被领导者的能力情况B、授权的媒介C、授权的合法程度D、领导工作的性质

政治对教育的制约作用主要表现以三个方面,哪个是错的()A、政治决定着教育的领导权和支配权B、政治决定着受教育的权利和机会C、教育通过传播政治思想影响政治D、政治制约着教育目的的性质和思想道德教育的内容

校风包括()、考风和整个学校领导工作作风等。A、生活作风B、教风C、科研风气D、学风

填空题()决定制约着教育目的的性质和发展方向,决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以()和()为核心

多选题社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A制约着教育的目的B决定着教育的领导权C决定着教育发展的规模和速度D影响和制约着受教育权的分配E决定教育内容的取舍

单选题以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是()。A文化传统影响和制约教育内容的选择B文化传统影响和制约教育目的的确定C文化传统决定着教育的性质D文化传统影响和制约着教育的性质

单选题政治对教育的制约作用主要表现以三个方面,哪个是错的()A政治决定着教育的领导权和支配权B政治决定着受教育的权利和机会C教育通过传播政治思想影响政治D政治制约着教育目的的性质和思想道德教育的内容

多选题校风包括()、考风和整个学校领导工作作风等。A生活作风B教风C科研风气D学风

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