单选题为儿童进行自我评价提供比较有效的对照标准的是()A亲子交往B同伴交往C师幼交往D与其他社会人员的交往

单选题
为儿童进行自我评价提供比较有效的对照标准的是()
A

亲子交往

B

同伴交往

C

师幼交往

D

与其他社会人员的交往


参考解析

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自我评价的运用可体现在以下几个方面____。A、家长评价问卷B、建立幼儿发展档案C、对照计划进行评价D、教师自我评价问卷

以下哪项是进行药品外观质量检查的技术依据和标准A、对照比较法B、合格品与样品对照法C、合格品与标准对照比较法D、合格品与不合格品对照比较法E、合格品与产品对照比较法

个体差异内评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行比较,很容易使被评价者自我满足。()

评价报告的作用是不包括()A、促进儿童道德品质的发展B、尽早发现评价中存在的问题C、为以后评价工作提供宝贵资料D、有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性

学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()? A、从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价B、从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价C、从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价D、从局部的自我评价到比较全面的自我评价

对照未受训者和受训者在各方面工作上的差异,对培训效果进行评价的员工培训评估方法是( )。A.工作绩效评价法B.测试比较分析法C.同类员工比较评价法D.工作标准对照评价法

进行药品外观质量检查的技术依据和标准是A:对照比较法B:合格品与样品对照法C:合格品与产品对照比较法D:合格品与标准对照比较法E:合格品与不合格品对照比较法

孩子的自我评价的主要方式有什么?()A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B、反省——通过反省来认识与评价自我C、比较——通过与他人的比较来评价自我D、感悟——通过自我感悟来评价自我E、期望——通过自我期望值来评价自我

《卓越绩效评价准则》国家标准主要用途是 为追求卓越绩效组织提供自我评价的准则和()

以下对GB/T19580标准说法正确的是()A、本标准参照国外质量奖的评价准则B、为组织追求卓越绩效提供了实施指南C、为组织追求卓越绩效提供了自我评价的准则D、可用于质量奖评价

评价指标可以与()等对照的相应评价指标进行比较,来得出预防控制措施是否有效的结论。

自我评价的四个阶段性变化中,儿童时期主要进行一种()的比较。A、地域B、空间C、相似的他人D、时序

小学生自我评价能力的发展特点有()。A、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向B、自我评价的稳定性逐渐加强C、自我评价的内容逐渐扩大和深化D、从比较笼统的评价发展到比较细致的评价

有效的()可以与教学活动形成一种互动关系,为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。A、学习评价B、教师评价C、课堂评价D、自我评价

以下关于相对评价,不正确的说法是()A、利用相对评价可以了解学生之间的差异,便于比较个体学习成绩的优劣B、相对评价的基准会随群体的不同而变化,评价标准不能反映教学目标的要求,因而不能为改进教学提供依据。C、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优劣。D、相对评价是对学生的发展进行价值判断,使学生不断认识自我、发展自我、完善自我,不断实现预定发展目标的过程。

儿童自我评价能力的特点是()。A、自我评价的内容主要是身体外表B、父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用C、自我评价与儿童情绪尚无密切的联系D、自我评价主要来源于学习成绩

评价主体自己依据评价原理对照一定的评价标准主动评价自身,属于()。A、动态评价B、静态评价C、效用评价D、自我评价

下列不是自我评价的缺点的是()A、自我评价既不与客观标准比较,也不与其他被评价者相比较B、难以判定他的实际水平和差距C、评价是按一定的价值原则进行的判定,没有标准也没有比较,很难令人相信是一种评价D、这种评价方法充分照顾到了个性差异,在评价过程中不会给被评价者造成压力

评价报告的作用是()A、促进儿童道德品质的发展B、尽早发现评价中存在的问题C、为以后评价工作提供宝贵资料D、有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性

为儿童进行自我评价提供比较有效的对照标准的是()A、亲子交往B、同伴交往C、师幼交往D、与其他社会人员的交往

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多选题孩子的自我评价的主要方式有什么?()A参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B反省——通过反省来认识与评价自我C比较——通过与他人的比较来评价自我D感悟——通过自我感悟来评价自我E期望——通过自我期望值来评价自我

单选题下列不是自我评价的缺点的是()A自我评价既不与客观标准比较,也不与其他被评价者相比较B难以判定他的实际水平和差距C评价是按一定的价值原则进行的判定,没有标准也没有比较,很难令人相信是一种评价D这种评价方法充分照顾到了个性差异,在评价过程中不会给被评价者造成压力

填空题评价指标可以与()等对照的相应评价指标进行比较,来得出预防控制措施是否有效的结论。

多选题自我评价的运用可体现在以下几个方面()。A家长评价问卷B建立幼儿发展档案C对照计划进行评价D教师自我评价问卷

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单选题评价主体自己依据评价原理对照一定的评价标准主动评价自身,属于()。A动态评价B静态评价C效用评价D自我评价