单选题在个别心理辅导时的接纳原则,是指:()。A接纳是有条件的B接纳是无原则的同意C接纳是表里如一的、内心尊重的一种态度D接纳是放弃辅导老师自己的见解

单选题
在个别心理辅导时的接纳原则,是指:()。
A

接纳是有条件的

B

接纳是无原则的同意

C

接纳是表里如一的、内心尊重的一种态度

D

接纳是放弃辅导老师自己的见解


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学校心理辅导的重心是大多数学生的成长问题而不是个别学生的心理健康问题,这体 现了学校心理辅导的( )。A.发展性原则B.整体性原则C.因材施辅原则D.尊重学生原则

个别辅导的基本过程分为接纳、诊断、()、随访等四个步骤。

个别辅导的基本过程是接纳、()、干预、随访。

在进行个别心理辅导时,要遵守以下原则()A、保密性原则B、理解的原则C、信任的原则D、启发性原则,发展性原则

为提高个别心理辅导的实效,老师要注意()A、注重倾听,不要急于评判B、注重接纳,必要时也可批评指责C、注重同感,可以表达同情安慰D、注重引导,不要教诲指令

对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。

心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术。A、共情B、情感反应C、具体化D、澄清

学校心理辅导的途径包括()。A、开设心理辅导课B、在学科教学中渗透心理辅导C、团体辅导D、个别心理辅导E、小组辅导

在个别心理辅导时的“同感”,是指()。A、安慰B、开导C、共情D、同情

学校心理辅导的主要方式是个别辅导和()。A、小组辅导B、发展性辅导C、团体辅导D、矫正辅导

团体心理辅导是指()A、在团体领导者的带领下,团体互动B、相互支持,相互影响C、与个别心理辅导使用的技术完全相同D、与个别心理辅导适用的人群完全相同

在个别心理辅导时,理解的原则是指()A、能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B、辅导老师对来访学生信任,尊重C、辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D、辅导老师以发展的眼光看待学生

在进行个别心理辅导时,以下哪项是最重要的()A、咨询关系的建立B、辅导老师的咨询流派C、正确运用咨询技术D、辅导老师的积极乐观程度

在个别心理辅导时的接纳原则,是指()A、接纳是有条件的B、接纳是无原则的同意C、接纳是表里如一的、内心尊重的一种态度D、接纳是放弃辅导老师自己的见解

团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。

狭义的学校心理辅导是指()。A、个别心理辅导B、心理辅导课C、学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D、各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

学校心理辅导最直接、最重要的途径是()。A、开设心理辅导课B、在学科教学中渗透心理辅导C、个别辅导D、小组辅导

单选题在个别心理辅导时,理解的原则是指:()。A能设身处地地感受来访学生的内心体验,深入了解他的行为动机B辅导老师对来访学生信任,尊重C辅导老师对学生提供的信息,循循善诱,引导学生进行自我分析D辅导老师以发展的眼光看待学生

填空题个别辅导的基本过程是接纳、()、干预、随访。

判断题对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。A对B错

单选题在个别心理辅导时的“同感”,是指()。A安慰B开导C共情D同情

多选题学校心理辅导的途径包括()。A开设心理辅导课B在学科教学中渗透心理辅导C团体辅导D个别心理辅导E小组辅导

单选题(2014陕西咸阳)团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式,下列关于它们的叙述不正确的是()。A团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主B个别辅导的基本过程可分为接纳、诊断、干预、随访四个阶段C经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导D个别辅导以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导

单选题狭义的学校心理辅导是指()。A个别心理辅导B心理辅导课C学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

单选题学校心理辅导最直接、最重要的途径是()。A开设心理辅导课B在学科教学中渗透心理辅导C个别辅导D小组辅导

填空题个别辅导的基本过程分为接纳、诊断、()、随访等四个步骤。

多选题在进行个别心理辅导时,要遵守以下原则()。A保密性原则B理解的原则C信任的原则D启发性原则,发展性原则