进餐时,保育员可以运用各种方式对婴幼儿介绍饭菜的内容及其营养成分。() 此题为判断题(对，错)。
向婴幼儿介绍饭菜时,可以根据饭菜的特点、婴幼儿的年龄特点和()选择适宜的介绍方式。 A.兴趣B.理解接受水平C.年龄爱好D.需要
指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。()
婴幼儿需要添饭菜，保育员应该()。A.干完自己的事情再添加B.及时添加C.待全班都需添加时再统一添加D.给喜欢的孩子添加
为婴幼儿添加饭菜应考虑（）。A、饭菜干稀B、婴幼儿的身体状况C、婴幼儿的兴趣D、时间
在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是（）A、教幼儿学唱歌B、摆积木C、学做值日生D、玩角色游戏
因为婴幼儿的语言表达能力较差，所以饭菜介绍人只能由保育员来担任。
让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣
婴幼儿担任饭菜介绍人时，在介绍饭菜内容的确定上应本着由少到多、由单一到多样的原则。
用猜谜的方式介绍饭菜内容能够极大地调动婴幼儿进餐的欲望。
可以由婴幼儿担任饭菜营养成分介绍人的年龄班是（）。A、小班B、中班C、大班D、各年龄班都可以
婴幼儿需要添饭菜，保育员应该（）。A、干完自己的事情再添加B、及时添加C、待全班都需添加时再统一添加D、给喜欢的孩子添加
在请婴幼儿担任饭菜介绍人时，保育员可以任意确定人选。
保育员要选择适宜的饭菜介绍方式，应考虑的因素有（）。A、保育员的喜好B、婴幼儿的年龄特点C、饭菜的特点D、婴幼儿的理解接受水平
让婴幼儿担当饭菜介绍人时应遵循循序渐进的原则，不能急于求成。
要尽量采用婴幼儿普遍感兴趣的食物烹调方式，制作色、香、味、形俱全的饭菜。
判断题在请婴幼儿担任饭菜介绍人时，保育员可以任意确定人选。A对B错
判断题让婴幼儿担当饭菜介绍人时应遵循循序渐进的原则，不能急于求成。A对B错
判断题用猜谜的方式介绍饭菜内容能够极大地调动婴幼儿进餐的欲望。A对B错
单选题为婴幼儿添加饭菜应考虑（）。A饭菜干稀B婴幼儿的身体状况C婴幼儿的兴趣D时间
判断题因为婴幼儿的语言表达能力较差，所以饭菜介绍人只能由保育员来担任。A对B错
多选题可以由婴幼儿担任饭菜营养成分介绍人的年龄班是（）。A小班B中班C大班D各年龄班都可以
多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣
多选题保育员要选择适宜的饭菜介绍方式，应考虑的因素有（）。A保育员的喜好B婴幼儿的年龄特点C饭菜的特点D婴幼儿的理解接受水平
判断题婴幼儿担任饭菜介绍人时，在介绍饭菜内容的确定上应本着由少到多、由单一到多样的原则。A对B错