幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作,为家长提供( )宣传指导,帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负教育幼儿的任务。
让学生带着强烈的学习愿望,在分析问题、解决问题的过程中经历真实的尝试探究和知识能力的自我建构,这种学习方法是()。 A、任务驱动法B、情境学习法C、问题学习法D、模仿学习法
蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与( )的环境。 A.有规律B.自然
在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。（ ）
幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及( )。A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件C.幼儿园为小学教育提供基础D.幼儿园是对幼儿进行照看
学前教育与社区教育合作有助于:为幼儿提供一个丰富的真实的()教育环境及提高社区家长的育儿水平。 A自然B社会C园外D园内
讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。
幼儿园是一级教育机构，为0-6岁的幼儿提供整体的教育。()
()是指教师通过协调教育者之间的教育行为、提供适当的教育环境、积极与幼儿进行沟通等方法,使幼儿得到最佳发展的管理活动。 A.幼儿园班级管理B.幼儿教育C.学前教育管理D.幼儿保育
阅读下面材料，回答问题。幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）。A幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B幼儿园为幼儿健康成长提供条件C幼儿园为小学教育提供基础D幼儿园是对幼儿进行照看
讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。A对B错
为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A、观察法B、直观形象法C、参观法D、示范法
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与机会。
重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将上课作为幼儿的主要活动。
教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）A、参观法B、演示法C、示范法D、范例法
为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A、观察法B、直观形象法C、参观法D、示范法
幼儿园作为专门的幼儿教育机构，环境应充分体现出教育性的特点。
在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（ ）
幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好 奇心，激发幼儿的探索欲，体现了幼儿园教育活动的（）。A、整合性B、趣味性C、生活性D、动态性
幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围，将教学作为幼儿的主要活动。
在日常生活中教师提供时间．机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于（）。A、面谈法B、问卷法C、自我评价法D、讨论法
单选题教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）A参观法B演示法C示范法D范例法
单选题教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习，这种方法是语言教育中的( )。A练习法B游戏法C示范模仿法D视听讲做结合法
填空题创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与机会。
单选题为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A观察法B直观形象法C参观法D示范法
单选题在日常生活中教师提供时间．机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于（）。A面谈法B问卷法C自我评价法D讨论法
单选题为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A观察法B直观形象法C参观法D示范法