( )的启示是对幼儿园和中小学低年级的课堂应当以活动为中心,为不同阶段的儿童设计不同的活动。 A.霍尔的“儿童复演论”B.认知发展阶段理论C.儿童活动论D.建构主义教学理论
为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是() A、霍尔B、杜威C、皮亚杰D、罗素
20世纪50-70年代美国开展了进步主义幼儿园运动。()
20世纪的第一个十年美国出现的学前教育运动是()。 A、保育学校运动B、福绿贝尔幼儿园运动C、进步主义幼儿园运动D、日托运动
设计发明了大型积木玩具的美国进步主义幼儿园运动最杰出的代表是() A.杜威B.坦普尔C.布莱恩D.希尔
美国开展的进步主义幼儿园运动以杜威的实用主义教育理论为基础。() 此题为判断题(对，错)。
进步主义幼儿园运动的指导思想是杜威的理论。() 此题为判断题(对，错)。
美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是() A.约翰杜威B.安娜布莱恩C.德可乐利D.蒙台梭利
美国进步主义教育运动的指导纲领是() A.B.C.D.
社会主义改革的理论依据是（）A.社会主义社会基本矛盾运动的原理B.阶级斗争理论C.社会革命的理论
20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）
1965年秋，美国开始在全国范围内实行（）A、进步主义幼儿园运动B、蒙台梭利运动C、先行计划D、幼儿智力开发运动
希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）A、保育学校运动B、蒙台梭利协会C、进步主义幼儿园运动D、儿童看护的发展
下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）A、发展成熟论模式B、行为环境论模式C、认知发展相互作用论模式D、浪漫主义派
为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是霍尔和（）的理论。A、蒙台梭利B、杜威C、福禄倍尔D、皮亚杰
“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
填空题20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）
单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A“进步主义运动”B“进步主义教育”C“教育主义运动”D“进步主义教育运动”
单选题希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）A保育学校运动B蒙台梭利协会C进步主义幼儿园运动D儿童看护的发展
单选题20世纪30-40年代，美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）A皮博迪B希尔C舒尔茨D肖夫人
单选题1965年秋，美国开始在全国范围内实行（）A进步主义幼儿园运动B蒙台梭利运动C先行计划D幼儿智力开发运动