单选题老师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（）A课堂练习的布置与教学目标相一致B练习题的设计要富于变化，并有适当的难度C给学生以适当的帮助D只给学生一些知识性记忆的练习
单选题
老师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（）
A
课堂练习的布置与教学目标相一致
B
练习题的设计要富于变化，并有适当的难度
C
给学生以适当的帮助
D
只给学生一些知识性记忆的练习
参考解析
解析：
教师在布置课堂练习和家庭作业时，应注意：
（1）课堂练习的布置要与教学目标相一致，根据不同层次的目标，安排不同水平的练习切忌只给学生一些知识性记忆的练习，而忽略了通过练习给学生提供思考和运用所学知识的机会；
（2）练习题的设计应富于变化，新颖有趣，并有适当的难度，以激发学生做练习的兴趣并通过练习产生有意义的学习；
（3）教师要给学生以适当的帮助。
相关考题：
下列关于我省普通中小学生书面家庭作业量规定的表述，正确的是：()。A、小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在半小时以内;B、初中学生每天书面家庭作业总计控制在一个半小时以内;C、高中学生每天书面家庭作业总计控制在两个小时以内。D、小学生不得布置书面家庭作业。
材料： 李老师在教《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?’，李老师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。 问题： (1)对李老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。
李老师在教《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列 ”李老师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。 问题： (1)对李老师本次家庭作业的设计进行评析。(8分) (2)结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。(12分)
教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力B.练习题的设计富于变化．并有适合的难度C.学生遇到难解答的问题．应该立即将正确答案告知D.全部布置知识记忆性的练习
患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做（）A、“症状处方”B、“单双日作业”C、“记秘密红账”D、“反常处方”E、“自信训练”
材料：李老师在教《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”李老师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。
问答题材料：李老师在教《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”李老师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。
单选题患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做（）A症状处方B单双日作业C记秘密红账D反常处方E自信训练
单选题（）是教师在教学过程中最常用的一种传统的教学方法。A讲授法B提问法C组织讨论法D布置课堂练习和家庭作业