学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是__________ 之间的相互作用。
下列关于可能性和现实性之间的关系的论述正确的是【】A．可能性和现实性既对立又统一B．可能性和现实性在一定条件下相互转化C．可能性和现实性密不可分D．可能性完全等于现实性
大海中捞针属于( )A. 现实性B. 现实可能性C. 抽象可能性D. 不可能性
下列各项正确反映可能性和现实性关系的有() A、可能性存在于现实性之中B、现实性是实现了的可能性C、现实性中往往存在着两种相反的可能性D、现实性中只包含一种可能性E、多种可能性中只有一种能变为现实
学生具有发展的（ ）。A．潜在性与现实性B．潜在性与可塑性C．可能性与现实性D．可能性与可塑性
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（ ）的相互作用。
农民在播种前估计种子发芽率，属于（ ）A.区分可能性和不可能性。B.区分现实的可能性和抽象的可能性。C.区分可能性的大小。D.区分可能性和现实性。
科学技术提供了区域发展的可能性，而自然条件和自然资源将这种可能性转变为现实性。（ ）
我国制定2010年远景规划的依据是：（）A、现实的可能性B、抽象的可能性C、好的可能性D、现实性
大海中捞针属于（）A、现实性B、现实可能性C、抽象可能性D、不可能性
学生具有发展的可能性和（）。A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
“或然率”是对（）A、事物发展必然性的说明B、可能性和现实性关系的说明C、可能性在性质上的说明D、可能性在量上的一种测定和说明
填空题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。
判断题科学技术提供了区域发展的可能性，而自然条件和自然资源将这种可能性转变为现实性。（ ）A对B错
单选题学生具有发展的（ ）。A潜在性与现实性B潜在性与可塑性C可能性与现实性D可能性与可塑性
多选题可能性与现实性的关系是（）A可能的就是不现实的，现实的就不是可能的B现实存在的东西就不包含可能性C可能性与现实性是可以互相转化的D可能性存在于现实性之中，现实之中包含着可能性
单选题“或然率”是对（）A事物发展必然性的说明B可能性和现实性关系的说明C可能性在性质上的说明D可能性在量上的一种测定和说明
单选题大海中捞针属于（）A现实性B现实可能性C抽象可能性D不可能性