单选题奖罚式教育模式的实质是依靠（）迫使学生进入良好的学习状态。A内部动力B外部压力
单选题
奖罚式教育模式的实质是依靠（）迫使学生进入良好的学习状态。
A
内部动力
B
外部压力
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关于主题探究式教学模式的说法正确的是()A、是基于资源的自主性学习的模式，是对传统语文教育模式的很好的补充B、该模式需要花费的时间长，增加了教师和学生负担C、模式流程：搜集素材—自学质疑—小组研讨—组际交流—全班沟通—过程评价D、通过运用学习过程评价，给学生一种成功的体验或者紧迫感，从而强化和激励学生自主学习
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用，通过学生个人的品德转变来影响集体。这反映的德育模式是（ ）。A.体谅模式B.集体教育模式C.价值澄清模式D.社会学习模式
在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（）A、任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（）。A、任务驱动式学习是行为主义理论中一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
下列哪项说法是正确的？（）A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化（）A、在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分B、在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C、在教与学的活动中，强调学生建构式学习D、在学习速度上，学习得更快
在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的（）A、 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B、 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C、 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D、 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
单选题任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的（）A任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
多选题信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化（）A在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分B在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C在教与学的活动中，强调学生建构式学习D在学习速度上，学习得更快
单选题（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。A先行组织者B非指导性教学C合作教育学D暗示教学