（7）运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。（10分）
（7）结合材料三，运用经济常识分析国家发展民生水利的举措。（10分）
（8）运用社会存在与社会意识辩证关系原理分析材料三。（10分）
（2） 结合材料二，运用国家职能的有关知识，分析国家继续出台系列惠民措施对增加人民收入，改善民生的作用。（10分）
（3）结合材料,运用因果联系的观点，说明我国当前改革收入分配制度的必要性。（10分）
(材料)在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡?”学生答：“因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话!鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!” 请结合所学的教育教学原理分析此案例。
我国第一部运用历史唯物主义分析教育历史的著作是（ ）A.《新教育大纲》B.《教育史ABC》C.《教育原理》D.《教育史》
拾得乙遗失的戒指，拒绝向乙返还。试运用民法原理并结合我国有关法律规定分析乙对甲享有何种请求权？
结合实际，运用历史唯物主义关于社会基本矛盾运动规律的原理来说明“改革既是是一场革命，改革也是解放生产力”。
运用历史唯物主义观点，结合中国革命和建设实际，分析理论对实践的能动作用。
毛泽东军事思想运用辨证唯物主义和历史唯物主义的原理，批判地吸取了（）优秀的军事（）。
材料二：供给侧结构性改革是一个复杂的系统工程。在制度层面，需要通过构建现代金融、产业、财税等制度体系，放松各种管制，打破垄断，释放民间资本的活力；在技术层面，需要通过营造激励创新的生态，实现创新驱动；在人力层面，需要通过教育制度改革，实现人力资本的跨越；在社会保障层面，需要通过提升社保水平和改革收入分配，实现共享发展。供给侧结构性改革对提高国家治理能力提出了新的挑战。结合材料二，运用所学政治生活有关知识，分析应该如何通过提高国家治理能力来推进供给侧结构性改革。
如何结合改革开放和社会主义现代化建设实际，学习和运用历史唯物主义？
运用系统的原理说明企业在进行物流决策时为什么要进行物流总成本分析。
问答题运用社会基本矛盾原理分析为什么“改革开放只有进行时、没有完成时”？
问答题如何结合改革开放和社会主义现代化建设实际，学习和运用历史唯物主义？
判断题经济体制改革打破了“平均主义”分配格局。A对B错
问答题结合材料2，运用辩证唯物主义认识论有关原理分析“拿事实来说话”的依据；当一些人对党的政策开始不理解时，“允许不同观点存在”。
问答题运用原理分析，当前加强政府管理体制改革的重大意义。
问答题结合材料，运用辩证唯物主义认识论有关原理分析“拿事实来说话”的依据；当一些人对党的政策开始不理解时，“允许不同观点存在”。
问答题结合实际，运用历史唯物主义关于社会基本矛盾运动规律的原理来说明“改革既是是一场革命，改革也是解放生产力”。
问答题运用政治参与的相关原理，结合实际分析说明如何扩大公民的政治参与。
问答题运用系统的原理说明企业在进行物流决策时为什么要进行物流总成本分析。
问答题研读材料3，结合材料1、2所阐述的原理分析，当前倡导良好家风有什么重要意义。