法家提出运用赏罚的主要方法有（）A.少赏多罚和轻罪重罚B.赏功罚罪，赏勇罚怯，赏富罚贫C.信赏必罚D.厚赏重罚E.赏誉同轨
为了贯彻赏罚，韩非提出的原则和方法有（）。A赏罚有度B德主刑辅C信赏必罚D合于形名
关于合理运用赏罚不正确的是（）A、命令与商量融为一体B、赏罚要及时C、不受私情左右D、赏罚要公平
法家讲的什么是君主驾驭臣下的方法？（）A、奖惩B、赏罚C、正名D、分派
“人性恶，重赏罚，重邢去邢”是（）的理性选择框架。A、道家B、墨家C、法家D、儒家
法家提出运用赏罚的主要方法有（）A、少赏多罚和轻罪重罚B、赏功罚罪，赏勇罚怯，赏富罚贫C、信赏必罚D、厚赏重罚E、赏誉同轨
教师对学生赏罚必须以教育为前提，在施教过程中必须做到（）。A、赏罚有度B、公平合理C、赏罚有节D、赏罚有据
以法制为中心，综合运用“法势术”是法家成熟的表现，而提出这一理论的是（）。A、慎到B、韩非C、商鞅D、李悝
早在先秦时期，秦国运用法家选拔官吏的思想，提出“（）”。
单选题法家讲的什么是君主驾驭臣下的方法？（）A奖惩B赏罚C正名D分派
填空题早在先秦时期，秦国运用法家选拔官吏的思想，提出“（）”。
单选题关于合理运用赏罚不正确的是（）A命令与商量融为一体B赏罚要及时C不受私情左右D赏罚要公平
多选题为了贯彻赏罚，韩非提出的原则和方法有（）。A赏罚有度B德主刑辅C信赏必罚D合于形名
多选题为了贯彻赏罚，韩非提出的原则和方法有（）A信赏必罚B合于形名C赏罚有度D德主刑辅E厚赏重罚
多选题煤虎浙此呜宣．为了贯彻赏罚轻校浓授检谋屈一论叠，韩非提出的原则和方法有苹剑满早绪林入渔冒（智拢业搅）A信赏必罚B合于形名C赏罚有度D德主刑辅E厚赏重罚
单选题“人性恶，重赏罚，重邢去邢”是（）的理性选择框架。A道家B墨家C法家D儒家
多选题以法制为中心，综合运用“法势术”是法家成熟的表现，而提出这一理论的是：A慎到B韩非C商鞅D李悝