道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验?() A、1919年B、1920年C、1921年D、1922年
帕克实验试行的教学制度是()。 A、设计教学法B、昆西教学法C、道尔顿制D、葛雷制
在教学史上影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、 制、设计教学法和道尔顿制等。
在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是（）和道尔顿制。A.设计教学法B.葛雷制C.德克乐利教学法D.文纳特卡制
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、（ ）制、设计教学法和道尔顿制。
主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（ ）A.道尔顿制B.小队教学C.特朗普制D.设计教学法
道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验？（）A1919年B1920年C1921年D1922年
按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A、活动课时制B、分组教学C、设计教学法D、道尔顿制
佛教于何时传入中国（）A、西汉末年B、东汉末年C、隋朝D、东汉初年
（）是指教的人指导学的人进行学习的活动。A、班级授课制B、个别教学制C、道尔顿制D、设计教学法
美国教育家华虚朋提出的教学法（）A、葛雷制B、文纳特卡制C、道尔顿制D、双校制
简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。A、文纳特卡制B、葛雷制C、德克乐利教学法D、设计教学法E、道尔顿制
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有（）、（）、（）、设计教学法和道尔顿制。
按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。A、活动课时制B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学
20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是（）和道尔顿制。A、设计教学法B、葛雷制C、德克乐利教学法D、文纳特卡制
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
多选题新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。A文纳特卡制B葛雷制C德克乐利教学法D设计教学法E道尔顿制
单选题美国教育家华虚朋提出的教学法（）A葛雷制B文纳特卡制C道尔顿制D双校制
问答题简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
单选题柏克赫斯特创立的学制是指（ ）。A个别教学法 B班级授课制C分组教学法 D道尔顿制
单选题在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A葛雷制B昆西教学法C道尔顿制D设计教学法
单选题（）是指教的人指导学的人进行学习的活动。A班级授课制B个别教学制C道尔顿制D设计教学法
单选题佛教于何时传入中国（）A西汉末年B东汉末年C隋朝D东汉初年