判断题美感就是认识。A对B错

判断题
美感就是认识。
A

对

B

错

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优美感是各种美感中最单纯的情感,其本质特征就是愉快。() 此题为判断题(对，错)。
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只有被人们感知了的和认识了的事物才能引起美感．( )
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从现象上看，美感是社会功利的;从本质上看，美感是直觉的。这就是美感二重性的内涵。()
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“飘逸”作为一种审美形态，就是庄子所说的“天乐”的美感，。这种“天乐”的美感，大概有三个特点()A. 雄浑阔大、惊心动魄的美感B. 意气风发的美感C. 清新自然的美感D. 清幽静谧，空灵的美感
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所谓“美感”就是主体()对客观存在的审美对象的()感受。
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美感包含着快感,快感就是美感。() 此题为判断题(对，错)。
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情感是美感的重要构成因素，其意思是（）A没有美的感受与感动之情，则不成其为美感B美感就是人的情感活动C审美是人的一项非智活动，而情感的根本性质也就是非智的D审美活动中人的情感是和具体形象联系在一起的E审美情感的基础是审美认识
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感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。A对B错
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马克思认为，美感是一种特殊的（）A精神感觉B感情认识C思想情操D理性认识
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感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。
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想象是一切认识活动的心理基础，也是审美感受的心理基础。
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个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（）。A、道德感B、理智感C、美感D、认识
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在审美认识的基础上形成的（），是美感产生的根源。
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使人产生美感的艺术作品就是美术。
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美感的本质就是对客观美的反映。
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美感是欣赏者对于美的认识以及由于美而引起的客观感情。
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美育就是培养幼儿形成美感的过程，美育就是对幼儿进行美感的教育
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多选题情感是美感的重要构成因素，其意思是（）A没有美的感受与感动之情，则不成其为美感B美感就是人的情感活动C审美是人的一项非智活动，而情感的根本性质也就是非智的D审美活动中人的情感是和具体形象联系在一起的E审美情感的基础是审美认识
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判断题美感的本质就是对客观美的反映。A对B错
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判断题美感的直觉性就是美感的超逻辑、超理性的性质。A对B错
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单选题个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（）。A道德感B理智感C美感D认识
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判断题美感就是愉快是达达主义的观点。A对B错
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判断题美感不是体验而是认识。A对B错
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单选题美感以哪种认识方式为基础（）。A理性认识B感性认识C逻辑思维D分析判断
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判断题美育就是培养幼儿形成美感的过程，美育就是对幼儿进行美感的教育A对B错
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单选题马克思认为，美感是一种特殊的（）A精神感觉B感情认识C思想情操D理性认识
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判断题因为一切美感都是一种情感，所以一切情感说到底就是美感。A对B错
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