小明把新学习的概念“钢笔”归到以前学习的概念“笔”之下，这种策略属于（ ）A.计划策略 B.精如工策略 C.复述策略 D.组织策略
1.简要分析学习策略的概念。2.列举影响课堂管理的因素。3.认知发展与教学的关系表现在哪些方面？4.简述教学过程的基本阶段。5.我国学校德育的基本途径有哪些？6.简述认知领域的教学目标。
在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。A.概念强化策略 B.概念同化策略C.概念图策略 D.概念转变策略
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。A、概念形成策略B、概念图策略C、概念同化策略D、多重联系策略
面对复杂的化学计算题，下列哪种学习策略有助于学生分析所给信息，做出正确决策？（）A、多重联系策略B、概念图策略C、练习一反馈策略D、可视化策略
人工概念形成的途径有那两种（简要评价概念形成的两种理论）？概念形成过程中可采取那些策略？
在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A、复述策略B、理解一控制策略C、精细加工策略D、组织策略学
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。A、复述策略B、理解－控制策略C、精细加工策略D、组织策略
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。A、复述策略B、理解—控制策略C、精细加工策略D、组织策略
单选题学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。A概念形成策略B概念图策略C概念同化策略D多重联系策略
问答题简要分析该公司采用的采购策略。并简要分析该种策略的优缺点。
单选题在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。A复述策略B理解—控制策略C精细加工策略D组织策略
单选题面对复杂的化学计算题，下列哪种学习策略有助于学生分析所给信息，做出正确决策？（）A多重联系策略B概念图策略C练习一反馈策略D可视化策略