单选题美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（） ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。A体验B交流C观摩D自省

单选题
美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（） ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。
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B

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C

观摩

D

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由美国的班杜拉创立的道德教育社会模仿模式，认为人与环境是一个互动体，强调________学习是行为获得的基本学习方法。
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道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者________________进一步深化的。认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
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提出人格类型理论的是美国波士顿大学教授帕森斯。()
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职业选择理论包括()提出的。 A、美国波士顿大学教授帕尔森B、美国约翰?霍普金斯大学教授霍兰德C、美国职业心理学家薛恩D、美国职业心理学家萨伯
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道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（ ）此题为判断题(对，错)。
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美国的班杜拉在吸取认知发展论某些观点的基础上，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。这种道德教育模式被称为___ 。
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人与职业相匹配的职业选择理论最早是由（）提出的。A美国波士顿大学教授帕尔森B美国约翰·霍普金斯大学教授霍兰德C美国心理学家佛隆教授D美国心理学家薛恩教授
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下面哪一项，与美国学派的产生没有关系（）。A、第二次大战后，美国在文学方面的成就已经不亚于欧洲。B、在20世纪三十年代以后，在美国兴起了一种新的文学批评思潮，名为“新批C、第二次世界大战后，随着美国的强大，美国人认为美国的比较文学已经处于世D、美国学派不满意比较文学研究中的“欧洲中心论”
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1908年，（）波士顿大学教授弗兰克帕森斯在《选择一个职业中》首次提出了人职匹配理论。A、美国B、英国C、德国D、法国
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微信对道德教育带来的挑战包括：微信传播时间上的（）、微信传播内容的（）、微信传播方式的（）都向道德教育提出了新挑战。
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1977年美国彻斯特大学教授恩格尔（Engel）在《科学》杂志上提出了（）A、心身一元论B、心身二元论C、生物医学模式D、生物-心理-社会
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美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（） ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。A、体验B、交流C、观摩D、自省
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列举二战后美国三种经济模式及其特点。
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个性--职业类型匹配的择业选择理论是由（）提出的。A、美国波士顿大学教授帕金森B、美国心理学家、职业指导专家约翰.L.霍兰德C、美国职业指导专家金斯伯格D、美国学者施恩教授
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美国当代最主要的道德教育理论是（）。A、社会学习论B、价值澄清道德教育理论C、模仿学习理论D、道德发展阶段论
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道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（　）
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美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯提出的选择职业的3个步骤是什么？
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单选题美国波士顿大学教授K.瑞安在总结了二战后美国道德教育的得失以后，提出了五个新道德教育模式，即取“榜样”、“解释”、“劝诫”、“环境”和“（） ”。这一模式可以说是多元道德教育模式相整合的新产物。A体验B交流C观摩D自省
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填空题微信对道德教育带来的挑战包括：微信传播时间上的（）、微信传播内容的（）、微信传播方式的（）都向道德教育提出了新挑战。
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判断题从认知心理学角度对道德教育进行研究，提出了经典的“认知发展理论”模式的代表人物是美国学者柯尔伯格。A对B错
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单选题1908年，（）波士顿大学教授弗兰克帕森斯在《选择一个职业中》首次提出了人职匹配理论。A美国B英国C德国D法国
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单选题人与职业相匹配的职业选择理论最早是由（）提出的。A美国波士顿大学教授帕尔森B美国约翰·霍普金斯大学教授霍兰德C美国心理学家佛隆教授D美国心理学家薛恩教授
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填空题20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。
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单选题关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确的是（）。A从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式B从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式C从道德意志的培养来探讨道德教育模式D从道德行为的践履来探讨道德教育模式
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问答题列举二战后美国三种经济模式及其特点。
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判断题道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（　）A对B错
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问答题美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯提出的选择职业的3个步骤是什么？
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