单选题音乐是人类智慧的结晶,也是一种文化的载体,通过音乐教育来拓展学生的文化视野,培养学生的(),是当前所提倡的音乐教育理念之一。A人文思想B审美思想C主体思想D综合思想

单选题
音乐是人类智慧的结晶,也是一种文化的载体,通过音乐教育来拓展学生的文化视野,培养学生的(),是当前所提倡的音乐教育理念之一。
A

人文思想

B

审美思想

C

主体思想

D

综合思想


参考解析

解析: 音乐课程中的艺术作品和音乐活动皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者的思想感情和文化主张,足不同民族、不同时代文化发展脉络和民族精神的展现,所以当今音乐教育理念要注意培养学生的人文思想。

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()是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法,表明了人文思想是如何产生和形成的。 A.文化理念B.人文知识C.人文方法D.人文精神

曾志忞的音乐教育思想是什么?

元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( )

元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。(  )

音乐教育疏导,是指在通过音乐对大学生进行心理健康教育的过程中,既强调________、发扬民主,又注重________、科学引导。加强音乐教育疏导是大学生思想、心理以及行为活动规律的客观要求。A.百家争鸣循循善诱B.广开言路以理服人C.畅所欲言诲人不倦D.求同存异集思广益

美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的()。A.生活行为B.交流行为C.审美行为D.文化行为

思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有( )。A.地域性B.人文性C.实践性D.综合性

在音乐学习过程中,提倡从幼年时期开始,运用民族的、地方的语言,帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构,使得民族音乐文化传承的教育理念是( )。A.多元文化音乐教育B.母语音乐教育C.审美音乐教育 D.实践音乐教育

“每一种音乐文化都有其自身的传承过程,应强调多样性,尊重差异性,主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是( )。A.全纳教育B.功利主义教育C.多元文化音乐教育D.审美音乐教育

本音乐教育家铃木通过()教学法研究和实践其教育思想。

强调兴趣培养,思想教育与双基教育(基本知识基本技能)并重,是音乐教育中国化的教育目标之一。

教学的任务:()A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B、发展学生智力C、发展学生体力D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德

以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编

校园文化是对学生进行思想品德教育的途径之一。

下列()不属于新型音乐教育评价理论基础的标准的全新理念。A、审美教育思想B、寓教于乐思想C、创造教育思想D、人文教育思想

音乐是人类智慧的结晶,也是一种文化的载体,通过音乐教育来拓展学生的文化视野,培养学生的(),是当前所提倡的音乐教育理念之一。A、人文思想B、审美思想C、主体思想D、综合思想

思想品德课体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,提升学生的人文素养和社会责任感的特征是()。A、实践性B、思想性C、综合性D、人文性

()是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。A、文化理念B、人文知识C、人文素质D、人文精神

单选题音乐是人类智慧的结晶,也是一种文化的载体,通过音乐教育来拓展学生的文化视野,培养学生的(),是当前所提倡的音乐教育理念之一。A人文思想B审美思想C主体思想D综合思想

问答题曾志忞的音乐教育思想是什么?

判断题强调兴趣培养,思想教育与双基教育(基本知识基本技能)并重,是音乐教育中国化的教育目标之一。A对B错

单选题下列()不属于新型音乐教育评价理论基础的标准的全新理念。A审美教育思想B寓教于乐思想C创造教育思想D人文教育思想

单选题思想品德课体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,提升学生的人文素养和社会责任感的特征是()。A实践性B思想性C综合性D人文性

填空题日本音乐教育家铃木通过()教学法研究和实践其教育思想。

单选题()是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。A文化理念B人文知识C人文素质D人文精神

单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A母语教学法B元素性音乐教育思想C歌唱教育D即兴创编

判断题元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。()A对B错

单选题教学的任务:()A引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B发展学生智力C发展学生体力D培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德