单选题以就业为导向,以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育,必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的(),而不是追求理论水平,也不是学历文凭。A职业能力B技能等级C操作方法D相关知识

单选题
以就业为导向,以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育,必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的(),而不是追求理论水平,也不是学历文凭。
A

职业能力

B

技能等级

C

操作方法

D

相关知识


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《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出:坚持(),培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。A.以技能成才为根本B.以立德树人为根本C.以服务育人为宗旨D.以服务发展为宗旨E.以促进就业为导向

以()课程衔接为核心,以人才培养模式创新为关键,推进中等和高等职业教育紧密衔接,拓宽技术技能人才成长通道,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。 A、课外B、公共基础C、文化D、专业

近年来我国职业教育事业快速发展,职业教育体系建设稳步推进,每年培养中高级技能型人才800多万名,开展各类培训1.2亿人次,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献() 此题为判断题(对,错)。

职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范() 此题为判断题(对,错)。

残疾人职业教育应当大力发展中等职业教育,加快发展高等职业教育,积极开展以___为主的中期、短期培训,以提高就业能力为主,培养技术技能人才,并加强对残疾学生的就业指导。A.科普知识B.文艺特长C.学术研究D.实用技术

以下内容属于《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的“重点工程”的是( )A. 国家技能型人才培养培训工程B. 国家农村劳动力转移培训工程C. 农村实用人才培训工程D. 成人继续教育和再就业培训工程

高职教育特色的内涵包括( )A. 素质教育要贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心B. 围绕培养目标的实现,建设学历、职称结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍;建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。C. 建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系D. 建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制

加强职业院校和技能培训机构能力建设,大力推行()、工学结合的人才培训模式,加快技能型人才培养,提高劳动者的就业、创业能力。

淮南师范学院以()培养为目标的办学理念,全面实施本科教学工程。A、应用型人才B、技术型人才C、学术型人才D、研究型人才

大力发展职业教育。以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,深化职业教育改革,促进职业教育规模、专业设置与()发展需求相适应。

职业教育培养目标界定为:培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的,具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。

以就业为导向的了职业教育,旨在培养具有一定工作能力的()型人才。A、理论、实践B、技术、技能C、操作、实践D、理论、技能

职业教育是一种就业导向的职业定向教育,其培养目标是学生的综合职业能力。

要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视()职业教育教师的培养。A、高学历B、技能型C、双师型D、大专院校

以“双元制”为主体的德国职业教育,被称为“二战”后德国经济腾飞的“秘密武器”,成就了“德国制造”的全球声誉,奠定了德国经济社会稳定发展的坚实基础。“双元制”职业教育深植于德国社会市场经济的制度土壤中,以产教融合、校企合作、理实一体为手段,培养兼具完整职业行动能力和高度职业精神的优秀技术技能型人才。高素质的技术技能型人才不仅支撑了德国研发创新的高质量产业实现,而且也作为重要的创新主体直接推动了企业技术技能积累和创新,甚至是遍布各行业、数以千计的“隐形冠军”的主要缔造者。包括职业教育在内的一整套制度设计,培养了德国聚焦专业、安于本职、追求极致的企业文化和职业精神,这也正是德国稳健型技术技能积累和创新模式的精髓所在。从以上分析我国实现创新战略如何培养创新人才。

职业教育要坚持以()的理念,进一步认识“职业教育的对象是人,职业教育是由人来实施”的这一特殊现象。A、以人为本B、育人为本C、以服务特色人才培养为本D、以服务职业教育为本

职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。

职业教育课程体系设计,坚持以()为基础,以提高职业能力为核心,着重培养学生的职业能力。A、理论本位B、情感本位C、能力本位D、思维本位

如果职业教育只是培养学生掌握技术却不能培养他们发展技术的能力,这样的职业教育是无效的。

以就业为导向,以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育,必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的(),而不是追求理论水平,也不是学历文凭。A、职业能力B、技能等级C、操作方法D、相关知识

单选题要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视()职业教育教师的培养。A高学历B技能型C双师型D大专院校

判断题职业教育培养目标界定为:培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的,具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。A对B错

单选题职业教育要坚持以()的理念,进一步认识“职业教育的对象是人,职业教育是由人来实施”的这一特殊现象。A以人为本B育人为本C以服务特色人才培养为本D以服务职业教育为本

判断题职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。A对B错

判断题职业教育是一种就业导向的职业定向教育,其培养目标是学生的综合职业能力。A对B错

多选题《国家职业教育改革实施方案》明确指出,完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系,畅通技术技能人才成长渠道。发展以()为导向、以()培养为重点、以()结合为途径的专业学位研究生培养模式,加强专业学位硕士研究生培养。A职业需求B实践能力C产学研用

单选题以就业为导向的了职业教育,旨在培养具有一定工作能力的()型人才。A理论、实践B技术、技能C操作、实践D理论、技能