职业教育是一种就业导向的职业定向教育,其培养目标是学生的综合职业能力。

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国家课程集中体现一个国家的意志,它是专门为培养未来的国家公民而设计,并依据这些公民所要达到的共同素质而设计、开发的课程。

根据备课主体的不同可将备课种类划分成学期备课、单元备课和课时备课。

简述教师的教育行动研究的特点。

学校德育就是要通过道德信念、道德习惯的养成教育,使学生逐步做到诚实正直、坚毅刚强、表里如一、是非分明、不断修身,最终达到慎独的自我境界。

职业教育课程中,显性课程与隐性课程是按照()进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式

主干辐射式具有师资和设备共用程度高的特点。

职业教育教师要更好地完成自己的使命,就必须对学生的特性有正确的认识,即必须具有正确的()。A、学生观B、世界观C、人生观D、价值观

职业学校学生与普通学校学生相比,他们之间的智力差异是主要()差异。A、类型B、学历C、水平D、技能

教师通过教学活动提高学生的思想觉悟,树立良好风气,不包括精神文明和政治文明建设。