单选题在利用头脑风暴法引发创造思维的阶段,对各人不同的意见______。A可以评论B进行民主集中的讨论C不能讨论D不能批驳

单选题
在利用头脑风暴法引发创造思维的阶段,对各人不同的意见______。
A

可以评论

B

进行民主集中的讨论

C

不能讨论

D

不能批驳


参考解析

解析: 在利用头脑风暴法引发创造思维的阶段,成员可以相互补充各自的观点,但不能评论、更不能批驳别人的意见。

相关考题:

头脑风暴法的应用步骤可分为三个阶段,这三个阶段是( )。A.准备阶段B.引发和产生创造思维的阶段C.整理阶段D.调查阶段E.总结阶段

头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。( )

关于头脑风暴法的说法错误的是( )。 A.头脑风暴法欢迎各抒己见,自由鸣放B. 头脑风暴法追求数量,意见越多,产生好意见的可能性越大C. 头脑风暴法欢迎评论性批判,鼓励对别人提出的观念进行评论D. 头脑风暴法鼓励巧妙利用和改善他人的设想

头脑风暴法在政策问题分析中通常包含下列哪些阶段括()A、组建团体B、意见产出C、意见评估D、意见排序

在集体决策中,如对问题性质不完全了解并且意见分歧严重,可采取的方法是( )。A.德尔菲法 B.名义小组技术法C.头脑风暴法 D.创造性思维法

头脑风暴法的应用步骤可分为哪两大阶段()A、会议讨论阶段;B、分析阶段;C、引发和产生创造思维的阶段;D、整理阶段

()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞,激发智慧灵感,而提出评价指标的一种常用方法。A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法

头脑风暴法是A·F·奥斯本在1953年首次提出的一种激发创造性思维的方法。

头脑风暴法的三个阶段:准备阶段;();整理阶段。A、提出问题阶段;B、调查实情阶段;C、制定对策阶段;D、引发和产生创造思维阶段。

关于头脑风暴法,说法不正确的是()。A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队,也可应用于个人

下面关于头脑风暴法的说法不正确的是()A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法B、在头脑风暴发中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队,也可以应用于个人

头脑风暴法优点为有利于捕捉瞬间的思路,激发创造性思维。

头脑风暴法的优点包括()。A、发扬民主B、有利于各种意见不断完善C、鼓励创造性的思维D、寻求新观点

在备选方案的搜寻和发现阶段中,通过会议产生创造性思维得出政策方案的方法是()。A、文献评论法B、头脑风暴法C、快速调查法D、类比法

在头脑风暴法的早期阶段不允许进行分析和评估以便确保能公开的看到原本的和不同的意见。

头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。()

下列关于专家会议法的说法,错误的有( )。A、专家会议法包括头脑风暴法、交锋式会议法和非交锋式会议B、头脑风暴法将会议分为两个阶段C、交锋式会议法在充分讨论后,最后达成共识,取得比较一致的结果D、头脑风暴法只是通过讨论激发灵感,产生创造性思维,没有得出预测结论E、非交锋式会议是质疑式头脑风暴法的第一阶段

头脑风暴法是一种创造性思维的方法。

判断题头脑风暴法是A·F·奥斯本在1953年首次提出的一种激发创造性思维的方法。A对B错

单选题关于头脑风暴法,说法不正确的是()A头脑风暴法是一种创造性的思维方法B在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C头脑风暴法是一种培养创造力的方法D头脑风暴法既可以应用于团队,也可应用于个人

单选题下面关于头脑风暴法的说法不正确的是()A头脑风暴法是一种创造性的思维方法B在头脑风暴发中不切合实际的想法是坚决不允许的C头脑风暴法是一种培养创造力的方法D头脑风暴法既可以应用于团队,也可以应用于个人

多选题下列关于专家会议法的说法,错误的有( )。A专家会议法包括头脑风暴法、交锋式会议法和非交锋式会议B头脑风暴法将会议分为两个阶段C交锋式会议法在充分讨论后,最后达成共识,取得比较一致的结果D头脑风暴法只是通过讨论激发灵感,产生创造性思维,没有得出预测结论E非交锋式会议是质疑式头脑风暴法的第一阶段

多选题头脑风暴的应用步骤可分为()三个阶段。A调查阶段B准备阶段C创造性思维阶段D整理阶段

判断题头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。()A对B错

判断题在头脑风暴法的早期阶段不允许进行分析和评估以便确保能公开的看到原本的和不同的意见。A对B错

判断题头脑风暴法是一种创造性思维的方法。A对B错

单选题()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞,激发智慧灵感,而提出评价指标的一种常用方法。A反头脑风暴法B头脑风暴法C哥顿法D德尔斐法