（）是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法

（）是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。

  • A、反头脑风暴法
  • B、头脑风暴法
  • C、哥顿法
  • D、德尔斐法

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组织10～15名专家无拘束地提出各种设想，首先在头脑中进行智力碰撞，产生创造性思考，然后再相互质疑，综合集体智慧，形成决策结果，被称为（ ）。 A．德尔菲法 B．案例法 C．电子会议法 D．头脑风暴法
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创意五步骤是指收集原始资料、观察探索资料——寻求关系、放任思维、突发灵感和()。 A.头脑风暴B.完善创意C.灵感转变为创意D.撰写报告
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通过师生、生生之间的多向度对话,产生思想情感的交流和碰撞,诱发和激活学生的智慧情感、灵感的方法是()。 A运用联想的规律指导作文B运用阅读技巧指导作文C按照认识规律来指导作文D运用头脑风暴法来指导作文
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以多人集体讨论或一组人员运用开会的方式进 行，鼓励参加者尽可能多、尽可能快地提出各种 各样的、异想天开的设想或观点，相互启迪，激发 灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成解 决问题的新思路的方法是（ ）A.直觉思维法B.头脑体操法C.头脑风暴法D.类比模拟法
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形象管理学理论创造性思维方法常用的有（ ）A.灵感的激发B.想象的突破C.诸因素的组合D.思维的超常E.思想的碰撞
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头脑风暴法它是采用会议的方式，引导参加会议的每个人围绕着某中心议题广开言路，激发灵感，在自已头脑中掀起思想风暴的一种集体创造思维的方法。
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形象管理学理论创造性思维方法常用的有（）。A、灵感的激发B、想象的突破C、诸因素的组合D、思维的超常E、思想的碰撞
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灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。
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头脑风暴法（亦称脑力激荡术），是指通过（）的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
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能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（）A、角色扮演B、小组讨论C、案例分析D、头脑风暴E、深入访谈
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从大成智慧的角度看，文学作品是（）的结晶。A、生活经历B、抽象思维C、形象思维D、灵感思维
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头脑风暴法是A·F·奥斯本在1953年首次提出的一种激发创造性思维的方法。
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可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，是（）智力阶段。
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斯腾伯格提出的智力培养方案是（）。A、应用智力法B、头脑风暴法C、横向思维训练法D、创造力训练法
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采取小型会议的形式，相互激发灵感，产生创造性思维的创意技法，称为（）。A、头脑风暴法B、德尔菲法C、稽核取向法D、形态分析法
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激发思维创新的首要因素是（）。A、目标B、知识和经验C、灵感D、意志
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按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（）A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感
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"荷花盛开法"是一种由日本人发明的，用于激发头脑灵感的思维技术。它以（）开头，该思想是观念拓展的基础。A、多重思想B、核心思想C、拓展思想
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填空题可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，是（）智力阶段。
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单选题采取小型会议的形式，相互激发灵感，产生创造性思维的创意技法，称为（）。A头脑风暴法B德尔菲法C稽核取向法D形态分析法
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单选题斯腾伯格提出的智力培养方案是（）。A应用智力法B头脑风暴法C横向思维训练法D创造力训练法
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填空题头脑风暴法（亦称脑力激荡术），是指通过（）的形式，使专家当面相互启发与交流，在头脑中进行智力碰撞（风暴）以产生不同新颖的意见，最后获得可靠集中意见的方法。
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单选题"荷花盛开法"是一种由日本人发明的，用于激发头脑灵感的思维技术。它以（）开头，该思想是观念拓展的基础。A多重思想B核心思想C拓展思想
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多选题按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（）A自发灵感B诱发灵感C触发灵感D逼发灵感
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判断题灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。A对B错
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多选题从大成智慧的角度看，文学作品是（）的结晶。A生活经历B抽象思维C形象思维D灵感思维
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单选题（）是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A反头脑风暴法B头脑风暴法C哥顿法D德尔斐法
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