科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。A、文理兼通B、复合型C、创新型D、专业型

科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。

  • A、文理兼通
  • B、复合型
  • C、创新型
  • D、专业型

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试述人文主义和科学主义有关课程的基本观点，并结合我国当前的课程改革实践谈谈如何处理好人文与科学之间的关系。
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医学是( )的统一体。 A.艺术与人文B.物理与生理C.生理与病理D.自然科学和人文科学E.历史学和人文学
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在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定
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人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来、甚至受到好评的。据此可以得出：A．人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范 B．人文社会科学要引入自然科学的学术规范 C．自然科学要引人人文社会科学的学术规范 D．人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的
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在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（　　）。A.人文教育为主B.科学教育为主C.视具体情况而定D.人文教育与科学教育携手并进
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对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误（）A、科学需要人文导向B、人文需要科学奠基C、个人要发展，科学与人文同样重要D、科学与人文是相互协同、相互支撑的E、科学求善，人文求真，两者缺一不可
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结合计算机科学与技术专业人才培养目标谈谈你的专业发展规划，你将成为哪类人才？
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在网络时代，通过改变自己来维持生计的方法有（）A、将自己培养成复合型人才B、将自己培养成数学爱好者C、将自己培养成专业型人才D、将自己培养成文理兼修的人才
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当前科学发展的主要途径是指（）A、技术科学、人文科学相互渗透与综合B、自然科学、人文科学的相互渗透和综合C、自然科学、技术科学的相互渗透与综合D、自然科学、技术科学、人文科学相互渗透与综合
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萨顿倡导人文主义，强调把科学和人文适当结合。
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科学文化和人文文化对立的根源？如何结合社会发展的现实，进行高科技时代人文精神的培养？
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人文科学与社会科学的区别？
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简述人文科学与社会科学之间的区别与联系
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在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定
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在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定
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加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大（）技术技能型人才培养比重。A、应用型B、复合型C、创新型
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在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括（）。A、将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标B、建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系C、开设元知识学习与研究课程D、提升广大教师的人文与科学素养
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高等学校应当加强具有民族特色的重点学科和专业建设，设置适应经济社会发展的学科专业，培养（）少数民族优秀人才和蒙汉兼通的高素质人才。A、研究型B、经济型C、创新型D、应用型
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当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。
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多选题加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大（）技术技能型人才培养比重。A应用型B复合型C创新型
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单选题科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。A文理兼通B复合型C创新型D专业型
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问答题当前世界和中国从小学到大学，普遍推选以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。
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多选题在网络时代，通过改变自己来维持生计的方法有（）A将自己培养成复合型人才B将自己培养成数学爱好者C将自己培养成专业型人才D将自己培养成文理兼修的人才
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单选题在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。A坚持人文教育为主B坚持科学教育为主C坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而定
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多选题高等学校应当加强具有民族特色的重点学科和专业建设，设置适应经济社会发展的学科专业，培养（）少数民族优秀人才和蒙汉兼通的高素质人才。A研究型B经济型C创新型D应用型
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问答题结合计算机科学与技术专业人才培养目标谈谈你的专业发展规划，你将成为哪类人才？
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单选题当前科学发展的主要途径是指（）A技术科学、人文科学相互渗透与综合B自然科学、人文科学的相互渗透和综合C自然科学、技术科学的相互渗透与综合D自然科学、技术科学、人文科学相互渗透与综合
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