试述人文主义和科学主义有关课程的基本观点，并结合我国当前的课程改革实践谈谈如何处理好人文与科学之间的关系。
人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势主要表现在()。 A.在社会科学领域出现了新人文主义B.在自然科学领域出现了新人文主义C.人文主义者的新的姿态D.在心理学领域出现了新人文主义
根据本文内容,全面、准确的一项是（ ）。A．立足于新人文主义的思想高度，剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害B．论述马克思主义的人文观念，深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值C．分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别，阐释新人文主义视野中的科学价值D．作者开拓了新人文主义的视野，发现了“科学的诸多价值在本质上都是人文的”
现代化学课程发展的趋势是（ ）．?①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合?③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
现代化学课程发展的趋势是（ ）。①重视提高学生的科学素养 ②倡导自主、合作、探究的学习方式③运用多媒体展示实验过程 ④强调科学精神与人文精神的结合A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
下面哪种文化不是欧洲国家的文化特征？（）A追求精神自由B亲和一致的精神C人文主义和追求民主D强调理性与科学E尊重科学
欧洲国家文化的特征包括（）。A、追求精神自由B、人文主义C、强调理性与科学D、追求民主精神
下面哪种文化不是欧洲国家的文化特征？（）A、追求精神自由B、亲和一致的精神C、人文主义和追求民主D、强调理性与科学
人文主义的课程与教学研究强调“精确的科学方法”和“精确的定量处理”，如观察、调查、实验、统计等。
“在科学和人文之间只有一座桥梁，那就是科学史。”这句名言是（）说的。A、德摩根B、萨顿C、牛顿D、阿基米德
萨顿提出，科学史的主要任务是建造桥梁。这个桥梁需要联通的内容不包括（）。A、国家之间B、好的生活和技术之间C、科学和人文之间D、学术与社会之间
下列关于市民人文主义的描述错误的是（）。A、市民人文主义的代表人物是萨鲁塔蒂和布鲁尼B、市民人文主义者认为人文主义是一种更加美好的社会规范和道德准则C、市民人文主义将人文主义与建立自由民主共和国紧密联系起来D、市民人文主义的核心是倡导个人精神
从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。
“人文主义”的主要精神包括（）。A、强调人权，反对神权B、强调自由和个性解放，反对封建等级制度C、强调尘世幸福，反对禁欲主义D、强调改革宗教，反对教会束缚E、强调发展科学文化，反对盲目信仰和蒙昧主义
人文主义特别推崇理性，将理性视为人兽之别的根本判据。人文主义所强调的理性不是工具理性和科学理性，而是（），即人性和道德意义上的理性。A、价值理性B、精神理性C、人文理性D、社会理性
叙事研究的基本指导思想是（）A、科学主义与人文主义的结合B、人文主义C、科学主义D、以上皆不是
以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A、人文主义B、科学主义C、科学人文主义D、实用主义
文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是（） ①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和“解放”A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③
判断题从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。A对B错
单选题“在科学和人文之间只有一座桥梁，那就是科学史。”这句名言是（）说的。A德摩根B萨顿C牛顿D阿基米德
多选题欧洲国家文化的特征包括（）。A追求精神自由B人文主义C强调理性与科学D追求民主精神
单选题叙事研究的基本指导思想是（）A科学主义与人文主义的结合B人文主义C科学主义D以上皆不是
单选题关于人文主义运动的一般特征，说法不正确的是（ ）。A人文主义的实质就是强调人、人的尊严和人生价值B人文主义否认教会存在的价值C人文主义运动是一场文化运动D人文主义者肯定了人性的自由
判断题人文主义的课程与教学研究强调“精确的科学方法”和“精确的定量处理”，如观察、调查、实验、统计等。A对B错
单选题现代化学课程发展的趋势是（）。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式A①②③B②③④C①③④D①②④
单选题下面哪种文化不是欧洲国家的文化特征？（）A追求精神自由B亲和一致的精神C人文主义和追求民主D强调理性与科学E尊重科学
判断题萨顿倡导人文主义，强调把科学和人文适当结合。A对B错