对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误（）A、科学需要人文导向B、人文需要科学奠基C、个人要发展，科学与人文同样重要D、科学与人文是相互协同、相互支撑的E、科学求善，人文求真，两者缺一不可
对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误（）
- A、科学需要人文导向
- B、人文需要科学奠基
- C、个人要发展，科学与人文同样重要
- D、科学与人文是相互协同、相互支撑的
- E、科学求善，人文求真，两者缺一不可
相关考题：
人的大脑是个整体。左脑正常的活动不可能完全离开右脑，右脑正常的活动也不可能完全离开左脑。科学中含有人文精神与人文内涵，人文中拥有科学基础与科学珍璞。可以说，没有人文的科学是残缺的科学，而没有科学的人文也是残缺的人文。因此，一个大家的出现，必定是科学与人文的高度统一。相融则利，相离就只是“半个人”，这样的人满足不了时代的需要。对文中“半个人”的理解不正确的一项是()。A.形容科学与人文不能和谐相处B.形容真善美难以相融统一C.科学与人文尊重客观现实，而“半个人”只凭主观认识D.人的左脑与右脑的活动是个整体，而“半个人”偏离了这种正常活动
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象，语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等，被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物，是客观世界，它的主要目标是求真，而人文研究的对象是人，是主观世界，它的主要目标是求善。由此可见（ ）。A．科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学B．现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合C．科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育D．科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼
人文社会科学与自然科学作为专门化的论辩形式在更高层次上，具有统一性和共同性。在我国人文社会科学界，许多伪劣产品是在人文社会科学的学术规范与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来、甚至受到好评的。因此（ ）。A．尽管人文社会科学与自然科学有区别，但更重要的是寻找两者都必须遵守的共同的学术规范B．人文社会科学要引入自然科学的学术规范C．自然科学要引入人文社会科学的学术规范D．人文社会科学学术规范与自然科学学术规范之间是互不相干的
科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。 A. 科普文化与人文文化、科学文化既有相似之处也有明显的区别B. 科普文化的价值取向是追求真理普遍性C. 人文文化与科学文化的不同之处D. 科普文化可以使人文与科学协调发展
人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来、甚至受到好评的。据此可以得出：A．人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范 B．人文社会科学要引入自然科学的学术规范 C．自然科学要引人人文社会科学的学术规范 D．人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的
人文社会科学发展的基础和前提是（）A、社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。B、常规性发展与革命性发展相互交替。C、人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。D、社会的经济发展状况和人们的文化知识水平。
下列各项中不属于人文社会科学的发展规律的是（）.A、人类社会实践租人文社会科学理论存在互动关系B、社会需要和人文社会科学自身发展辩证统一C、常规性发展与革命性发展相互交替D、历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步
人文社会科学的发展规律主要包括（）。A、人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系B、社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一C、常规性发展与革命性发展相互交替D、历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一E、人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
单选题下列各项中不属于人文社会科学发展规律的是（）。A人类社会实践租人文社会科学理论存在互动关系B社会需要和人文社会科学自身发展辩证统一C常规性发展与革命性发展相互交替D历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步
单选题人文社会科学发展的主要动力是（）。A社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一B常规性发展与革命性发展相互交替C人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系D社会的经济发展状况和人们的文化知识水平
多选题人文社会科学的发展规律主要包括（）。A人类社会实践租人文社会科学理论存在互动关系B社会需要和人文社会科学自身发展辩证统一C常规性发展与革命性发展相互交替D历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步
单选题当前科学发展的主要途径是指（）A技术科学、人文科学相互渗透与综合B自然科学、人文科学的相互渗透和综合C自然科学、技术科学的相互渗透与综合D自然科学、技术科学、人文科学相互渗透与综合