罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”这启示我们（）A、加强思想道德修养能够促进科学文化修养B、加强思想道德修养是一个永无止境的过程C、要坚持科学文化修养与思想道德修养的统一D、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”这启示我们（）
- A、加强思想道德修养能够促进科学文化修养
- B、加强思想道德修养是一个永无止境的过程
- C、要坚持科学文化修养与思想道德修养的统一
- D、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
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17世纪的英国学者托马斯·富勒说：“知识使好人更好，坏人更坏。”塞缪尔·约翰逊则说：“有知识而不正直是可怕的。”罗素说：“科学是一种权力，而任何权力都可善可恶。”而爱因斯坦说得更加简洁：“刀子有用，但也能用来杀人。”最适合作为这段文字标题的是：A知识需要人文控制B知识就是力量C知识与道德D知识就是刀子
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。这两种观点启示我们应该()。A.保障公民的知情权，提高决策的公众参与度B.制定科学的考核制度，确保权力的公正运行C.完善民主、健全法制，加强对权力的制约和监督D.发挥社会舆论的导向作用，消除特权思想的影响
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”这两种观点启示我们应该（）A保障公民知情权，提高决策的公众参与度B制定科学的考核制度，确保权力的公正运行C完善民主健全法制，加强对权力的制约和监督D发挥社会舆论的导向作用，消除特权思想的影响
马丁·路德在《致德意志贵族书》中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是（）A、教会权力应高于世俗权力B、世俗权力受教皇的委托C、教会权力只受上帝的制约D、世俗权力高于教会权力
单选题根据马克思主义的国家说，国家公权力与公民私权利关系的发展趋势是此消彼长，权力向权利回归。人民是权力的最终享有者，政府的权力是相对的、有限的，是要受到人民权利的限制和约束的。这启示我们（）①人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民②加强对公力制约和对私权利保障的制度建设③政府的权力来源于人民，必须把权力归还于民④建立健全对国家公权力运行的制约和监督体系A①②B③④C①③D②④
问答题为什么说现代行政权力是一种公共权力？