比较教育研究应当坚持的观点有()和矛盾观点。A.客观观点B.联系观点C.实践观点D.发展观点
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理,要求我们在实际工作中坚持() A、普遍联系的观点B、永恒运动的观点C、实事求是的观点D、两点论和重点论相统一的观点
研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持()．A．发展观点B．全面观点C．矛盾观点D．可教育观点
流行病学研究应树立的观点有A.群体的观点B.预防为主的观点C.分析比较的观点D.生物一心理一社会医学模式的观点E.以上都是
唯物辩证法和形而上学对立分歧的焦点是（ ）A.联系观点和孤立观点的对立B.发展观点和静止观点的对立C.全面观点和片面观点的对立D.矛盾观点和否认矛盾观点的对立
“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点
主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。A对B错
在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
在社会调查中运用唯物辩证法，必须坚持以下几个基本观点（）。A、联系的观点B、发展的观点C、系统的观点D、矛盾的观点
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了（）A、联系的观点B、发展的观点C、实践的观点D、矛盾的观点
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于他坚持（）A、联系的观点B、发展的观点C、实践的观点D、矛盾的观点
与以往的哲学派别相比较，马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持（）A、联系的观点B、发展的观点C、科学的实践观点D、矛盾的观点
较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A、实践观点B、联系观点C、客观观点D、发展观点
教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A、质量结合的观点B、普遍联系的观点C、动态发展的观点D、矛盾统一的观点
流行病学研究应树立的观点有（）。A、群体的观点B、预防为主的观点C、分析比较的观点D、生物心理社会医学模式的观点E、以上都是
单选题流行病学研究应树立的观点有（）。A群体的观点B预防为主的观点C分析比较的观点D生物心理社会医学模式的观点E以上都是
单选题在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
填空题“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点
多选题比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A实践观点B联系观点C客观观点D发展观点
多选题较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A实践观点B联系观点C客观观点D发展观点
单选题在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
判断题主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。A对B错
多选题在社会调查中运用唯物辩证法，必须坚持以下几个基本观点（）。A联系的观点B发展的观点C系统的观点D矛盾的观点
单选题教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点