感性知识分为感知和______两种水平，理性知识包括概念和______两种形式。
知识的学习过程所包括的几个阶段是( )A．知识的感知B．知识的理解C．知识的巩固D．知识的应用
Cutwin认为,()指学习者对已有知识和完成此学习任务所需知识的认知。 A、社会感知B、任务感知C、概念感知D、工作空间感知
领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和____教材。
第 3 题 教学过程的中心环节是（ ）A．巩固知识B．理解知识C．感知知识D．运用知识
学生掌握知识的关键阶段是（ ）。 A．感知知识 B．理解知识 C．巩固知识 D．运用知识
教学过程的中心环节是()。 A、感知知识阶段B、理解知识阶段C、巩固知识阶段
智能具有感知、记忆、自适应等特点，能够存储感知到的外部信息及由思维产生的知识，同时能够利用已有的知识对信息进行分析、计算、比较、判断、联想和决策属于智能的（ ）能力。A：感知B：记忆和思维C：学习和自适应D：行为决策
幼儿分类能力的发展表现为按（）分类。A、不会、感知特征、兴趣、功能、概念B、不会、感知特征、知识经验、概念C、不能、随意、感知特征、物体功能D、不懂、感知特征、外表特征、本质特征
“模块式”技能培训根据每个模块实际需要，确定出完成该模块工作所需的全部（）。A、思维和感知B、思维和技能C、知识和技能D、知识和感知
知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）、组合律。
知识运用包括（ ）A、感知B、应用C、表象D、保持
一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节。A、 知识的总结B、 知识的分析C、 知识的应用D、 知识的比较
教学过程的中心环节是（）。A、感知知识B、理解知识C、巩固知识D、运用知识
教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、运用知识
知识掌握的前提是（）A、知识的理解B、知识的感知C、知识的识记D、知识的保持
单选题从知识的层面来看，可以观察、感知或以数据呈现出来的知识属于 ( )A原理知B事实知识C技能知识D人际知识
单选题古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是（）A运用知觉的组合规律来巩固知识B运用被感知的强度律来巩固知识C运用感知觉的对比来巩固知识D通过多种感知渠道来巩固知识
单选题按西方护理知识体系分类，护理艺术、技能或护理行为方面的知识属于（）A伦理学知识B美学知识C直感知识D科学知识
多选题西方对护理学的概念及知识的认识包括【 】A伦理学知识B美学知识C直感知识D管理知识E科学知识
多选题西方护理学知识体系包括 ( )A伦理学知识B美学知识C直感知识D基础知识E科学知识
单选题幼儿分类能力的发展表现为按（）分类。A不会、感知特征、兴趣、功能、概念B不会、感知特征、知识经验、概念C不能、随意、感知特征、物体功能D不懂、感知特征、外表特征、本质特征
单选题“模块式”技能培训根据每个模块实际需要，确定出完成该模块工作所需的全部（）。A思维和感知B思维和技能C知识和技能D知识和感知