教学过程的结构包括（ ）。A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识E．检查知识
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移
教学过程的结构包括（ ）。A．引起学习动机B．引导学生领会知识C．巩固知识D．引导和组织学生运用知识E．检查知识
教学过程的基本阶段包括引起学习动机、__________、__________、运用知识、检查知识。
教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、______、运用知识、检查知识。
专业知识运用能力包括()。 A、专业知识和技术B、基础的电脑应用技能C、表达沟通能力D、外语技能
护理教学过程包括()A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识
阵述性知识的运用不包括（）。A.再认B.回忆C.知识理解D.知识迁移
教学过程的结构是指教学过程的基本阶段，包括（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识
教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
国家知识产权战略的战略重点包括（）。A、完善知识产权制度B、促进知识产权创造和运用C、培育知识产权文化D、防止知识产权滥用
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）。A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和（）。A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移
教学过程的结构包括（ ）A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识
教学过程的中心环节是（），包括感知教材和理解教材。A、激发学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识
根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段
教学过程的结构包括（）。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识
填空题教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
单选题学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和（）。A知识巩固B知识运用C知识提取D知识迁移
填空题教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
多选题国家知识产权战略的战略重点包括（）。A完善知识产权制度B促进知识产权创造和运用C培育知识产权文化D防止知识产权滥用
单选题根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）A知识的识记阶段B知识的理解阶段C知识的巩固阶段D知识的运用阶段
多选题教学过程的结构包括（ ）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识
多选题教学过程的结构包括（）。A引起学习动机B引导学生领会知识C巩固知识D引导和组织学生运用知识E检查知识