皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。简述S→AT→R的含义。
皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。简述S→AT→R的含义。
相关考题：
若关系R和S的关系代数操作的结果如下,这是执行了 ______。A.R×S CEC.R×S R.B=S.BD.R×S 若关系R和S的关系代数操作的结果如下，这是执行了 ______。A．R×S C＜EB．R×S C＞EC．R×S R.B=S.BD．R×S
设两个关系R(A，B)和S(A，C)。则下列关系代数表达式中必与等价的是A．ⅡA.B.C(R×S)B．σR.A=S.A(R×S)C．ⅡA.B.C(σR.A=S.A(R×S) )D．σR.A=S.A(ⅡA,B,C(R×S) )
关于斯金纳行为主义理论的贡献，下列陈述中正确的有（ ）。(A)提出操作条件反射理论(B)提出R = f (S、A)的公式，其中R为反应，S为中间变量(C)提出R=f (S、A)的公式，其中R为反应，A为第三变量(D)提出经典条件反射理论
下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（）。A、可以用公式R=f（S）来表示B、B.可以用公式R=f（S、来表示C、不必考虑刺激与反应之间的中间过程D、刺激变量和反应变量之间存在中介变量
从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过同化、（）和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。
界刺激与主体反应的关系不是简单的S-→R，而是S→AT→R， AT是主体同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数。这是（）提出的学习的心理过程。A、皮亚杰B、赫尔巴特C、奥苏贝尔D、班杜拉
多选题（）不属于斯金纳行为主义理论的贡献A提出操作条件反射理论BB、提出R=f（S）的公式，其中R为反应，S为中间变量CC、提出R=f（S）的公式，其中R为反应，A、为第三变量D提出经典条件反射理论
填空题从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。
单选题认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射，然后才有行为，提出了S—O—R公式。提出这一理论的心理学家是（）A托尔曼B华生C勒温D梅耶